初三语文总复习测试选

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1、姓名班级考号…………○…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前初三综合测试卷一、基础：1．默写，或根据课文内容填空。①．八月湖水平，。（《望洞庭湖赠张丞相》）②．，在河之洲。，君子好逑。（《诗经》）③．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。，。（《滁州西涧》）④．.如果人人都能为他人着想，做到·“，”。那么，构建和谐社会的愿望就早日实现。〔用孔子语录词句填空〕⑤．蒙曰：“，，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别

2、（《孙权劝学》）⑥．将韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。，。，。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。2.根据拼音写汉字：①我只是zhùlì凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。②在那gèngǔ的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。③我母亲对我们的jiéjū生活感到非常痛苦。④然而在大多数情况下，即便是他们，也并非qīngéryìjǔ就能获得如此非凡的灵感。对下列病句的修改有误的一项是：A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了

3、。（缺主语，删掉“使”）C建国60年来，中国人民的生活水平不断改善。（搭配不当，“改善”改为“提高”）D昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话，并使用一种修辞手法。惊惶蹒跚疲惫微不足道神清气爽5.下图是某同学综合性学习活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。构图创意：（图一）（图二）二、阅读（一）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自

4、是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。"王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！6.选出加点词意思相同的一项A.日扳仲永环谒于邑人∕如日中天B.从先人还家∕战则请从C.今夫不受之天，固众人∕吾义固不杀人D.自是指物作诗立就∕蒙乃始就学7.翻

5、译句子①令作诗，不能称前时之闻。②卒之为众人，则其受于人者不至也。8.作者开头介绍仲永的身世的意图是什么？作者为什么要详写仲永才能初露时的情形？9.下列分析有误的一项是A“余闻之也久”这句话在文中起承上启下的作用。B本文在写作上采用的是设喻说理、借事喻人的方法。C.本文在第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。D本文组织材料有见有闻，有详有略，有力的突出了文章的主旨。（二）天赐良“源”浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量

6、。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差，一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。由于存在温差，就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为148亿兆瓦。单从数量上来讲，温差能是最大的。A利用海洋温差产生电力的研究已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926年法国科学家克劳德利

7、用分别装在两个烧瓶里的28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪70年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。B海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部分间由很大的管道连接。蒸发