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1、《五年级英语上册Unit5Thereisabigbed》教学设计江西省丰城市剑光三小黄仁案例名称PEP五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA:Let’slearnLet’splay科目英语教学对象五年级学生提供者江西省丰城市剑光三小黄仁课时1课时（40mins）一、教材章节pep五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA:Let’slearnLet’splay二、教学内容及分析教学内容：pep五年级英语上册Unit5Thereisabigbed：第一部分let’slearn，能够正确听、说、认读单词clock,photo,
2、plant,waterbottle,bike；第二部分let’splay，能够听懂、会说、会表演Let’splay中的内容，并在真实场景中运用。分析:本课时是义务教育PEP小学英语教科书五年级教材每五单元partA中Let’slearn和Let’splay部分，围绕“某物在某地”的话题展开，在教材创设的谈论房间中物品及其位置情境中引出情境对话。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。五年级学生已经掌握了一些关于生活中的表示方位的单词和词组，在本课时学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本课中的主要单词和重点句型。三、教学目标知识目标：1.能够听
3、、说、读、写单词：clock、photo、plant、bike、waterbottle。2.能够在情景中运用句型：Thereis…inmyroom.3.能够听懂、会说、会表演Let’splay中的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。能力目标：1.能够运用本课的重点单词和句型介绍自己家里房间物品的摆放；2.能够正确书写本课的四会单词。情感目标：1.能够了解家居物品的相关名称，激发学生热爱家庭、热爱生活的美好情感；2.形成良好的学习习惯。四、学生情况分析五年级的学生已经掌握了一些关于生活中的表示方位的单词和词组，在本课学习中，重点通过听、说、读、写等活动
4、使学生掌握本单元主要交际语言：Thereis…等表示物体方位的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步提高学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信息的能力。五、教学重难点重点：掌握四会句子，四会单词的听说读写；难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。六、教具准备1.教师准备：录音机，磁带，PPT，自制单词卡片教具；2.学生准备：pep五年级英语上册课本。七、教学过程设计教学步骤教学活动设计意图1.WarmupAndLead-inStep1:Greeting.T:Goodafternoon.Boysandgirls.Ss:Goodafternoon，t
5、eacher.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.T:Todaywehavesomenewteacherstocomehere.Let’ssayhellototheteachers.Ss:Hello,teachers.T:Hello,boysandgirls.T:见到新朋友、新老师我们说……Ss:Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too.Step2:新课导入：a.出示课题。Ok,boysandgirls.You’rewonderful.Now,let’sstartourclass.Todaywewill
6、learn《Unit5Thereisabigbed》PartAlet’slearn,Let’splay.b.分组。First,Idevideyouinto3groups:GA、GB、GC.Iwanttoaskyousomequestions.Ifyouanswermyquestioncorrectlyandactively.Youcangetonepoint.c.Playagame.下面我们来玩一个“点豆花”的游戏。中文版是点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。英文版是What,what,whatcanyoudo?Ican,Ican…T:(IcanspeakEnglish
7、.Icanplayping-pong.)What,what,whatcanyoudo?Ican,Ican…S1:Ican……S2:Ican……S3:Ican……1.设计意图：通过老师的引导，学生可以更多的进行口语交流，激发学生学习的兴趣，使他们自然地融入到英语课堂中来，同时把自己所学知识运用在交际中，提高自己的语言表达能力。2.设计意图：教师通过“点豆花”的游戏来复习旧知，导入新知，学生重复练习说句子，不但不枯燥，反而能提高学生说的积极性，为课文的学习奠定了更好的基础。2.PresentationandPracticeStep1:Let’slearn.a.通过S
