《中华少年》课件4

《《中华少年》课件4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中华少年全班同学分成四个大组，分别扮演“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。天山雪莲海燕草原雄鹰黄河莽莽昆仑想一想当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？想一想：各喻指什么？乳燕雏鹰雪莲山丹丹我们都是中华少年（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身锦绣河山、悠久历史、民族传统在这三节诗中，出现了哪些你

2、熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。第2、3、4节第五小节写了什么？黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，结合你“看到”的场景，谈谈你的体会。中华民族被压迫、被奴役国门帝国主义的侵略中共一大你知道吗？啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？中共一大你知道吗？“七月的星火，南湖的航船”指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。从此，中国共产党唤醒民众，领导全国人

3、民推翻压在人民头上的“三座大山”，建立了新中国。你知道吗？“春天的故事”借指改革开放，是指中国二十世纪八十年代的改革经济政策，对外开放的政策。1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。再见