声乐学习中歌曲的二度创作

《声乐学习中歌曲的二度创作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

郑州大学西亚斯国际学院本科毕业论文（设计）题目声乐学习中歌曲的二度创作指导教师尹晓莉职称讲师学生姓名李风姣学号201310611131专业音乐表演班级1班院（系）歌剧音乐剧学院 完成时间20170301 声乐学习中歌曲的二度创作摘要本论文以声乐学习中歌曲的二度创作入手，从二度创作需要遵循的特征和原则为依据，结合演唱时的具体情况，进行的归纳和总结。二度创作是对歌曲的延伸和升华，是对原本歌曲的深度加工及改造，是一种艺术创作。本文认为声乐学习中歌曲的二度创作应该从了解歌曲背景，把握好作品风格；熟悉歌词，掌握节奏；注意歌曲的调式调性及曲式结构；注意歌唱中的咬字吐字；提升自身的音乐理论知识和歌唱技巧等方面深入研究。使原本暗淡的歌词和旋律，通过演唱者的演唱和感情的投入，变得有声有色，使原作品更鲜活，具有很强的感染力。但是也要尊重原作者的创作，把握好作者的最初形态的基础上，加入自己的理解和发挥，这样才能保持二度创作的独特。关键词二度创作/歌曲演唱/情感II II ThesongsinthesecondcreationofvocalmusicstudyABSTRACTInthispaperforthesongsinthesecondcreationofvocalmusicstudyentry.Fromthesecondcreationofthecharacteristicsandprinciples.Whilesingingandconcreteapplication,andtheinductionandsummaryofthespecifictracks。Asecondcreationisextensionandsublimationofsongs.Isthedepthofprocessingandtransformationoforiginalsongs.Isakindofartisticcreation.Thisarticlethinkthesongsinthesecondcreationofvocalmusicstudyshouldlearnsongsfromthebackground.Tograspthegoodworkstyle.Befamiliarwiththelyrics,andmastertherhythm.Payattentiontosongmodetonalityandformalstructure.Payattentiontothesingingofdiction.Toraisetheirknowledgeofmusictheoryandfurtherstudyofsingingskills,etc.Makesthatdarklyricsandmelody.Throughtheinvestmentofthesingersingingandfeelingsandbecomecolorful.Maketheoriginalworksmorevivid,haveastrongappeal.Butalsotorespecttheauthor'screation,grasponthebasisoftheoriginalformoftheauthor.Reasonable,soastokeepthesecondcreationoftheunique。KEYWORDSsecondcreation,singingsongs,emotionIII III 目录中文摘要..........................................Ⅰ英文摘要.........................................Ⅱ1.什么是二度创作.................................32.怎样才能完成二度创作...........................32.1了解歌曲背景把握作品风格....................32.2.1熟悉歌词.................................42.2.2掌握节奏.................................42.3歌唱中的咬字吐字.............................43.如何提升二度创作水平............................53.1提高自身的音乐理论知识.......................53.2提高自身的歌唱技巧..........................63.3丰富自身生活阅历，在实践中成长...............6致谢...............................................8参考文献...........................................911 前言在声乐学习中，歌曲的二度创作占据着非常重要的地位。首先，词曲作者先把歌曲创作出来，称为一度创造。演唱者根据自己的音乐修养和理解把歌曲通过表演传达、声乐演唱出来，把歌曲更细致的加工一遍，这叫做二度创作。每一部作品，都需要通过演唱者的灵活演唱，才把无声的音乐符号变成了富有生命和感染力的音乐。如果缺少了演唱者的完美演唱这一重要的二度创作，这首歌则不能被大家所欣赏所喜爱。就传达不了作者创作时的意图了。在演唱同一首音乐作品时，为什么有的人唱的感觉很好听很享受，让人回味。而有的人则唱的让人感觉很不舒服，没有想听下去欲望呢？这就是因为他们对这首歌的二度创作不同，自身的音乐素养不同，还有就是嗓音条件不同，导致唱同样的歌曲味道却相差很大。所以，歌曲的二度创作是很重要的。对于我们还正在学习的声乐学习者们，更应该注重歌曲的二度创作，在学习歌唱技巧的同时，也应该多了解歌曲的创作背景和歌词，节奏，曲式结构等的掌握，多思考，多实践，理解其中的含义，投入感情的去演唱，才能感动听众，让人们听了还想听，回味无穷。因此，本文写的就是在声乐学习中歌曲的二度创作应注意的问题及解决方法，也借此机会对本科四年的学习进行总结，也通过自身的实践谈谈感受，希望能进一步提高自己。11 1.什么是二度创作二度是再次的意思，就是说再次创作的意思。那么声乐学习中的二度创作是什么意思呢？就是在原有的曲式结构、演唱风格上面加入自己的创作内容，从而形成了不同的版本。要做好歌曲的二度创作，应该选择适合自己演唱的作品，也要尊重原创作者，发挥自己的音乐理论知识和音乐素养进行再创作。演唱者还需要对生活充满热情，对艺术和声乐演唱充满激情，深入了解歌曲背景，不断培养乐感，这样唱歌才更悦耳，才能更好的完成歌曲的二度创作。在声乐学习中，二度创作是非常重要的，它赋予了声乐作品以鲜活的生命力，让作品多了另外一种美。它的创造过程不仅要尊重原作者的写作意图，更要通过合理的科学的再度创作对原作品进行延伸和升华。另外，表演者也要有一定的音乐素养。在声乐演唱中，二度创作是首要任务，可以直接影响演唱者演唱品质的高低。一个好的歌唱者，无论演唱什么样的声乐作品，不管是喜是忧，都能够唱的扣人心弦，引起听众的共鸣，感动听众。想要打动听众不仅需要演唱者科学的发声方法和优秀演唱技巧，还有演唱者对这首音乐作品的理解，联系到一起进行的改创之后的表演。2.如何进行二度创作11 如何进行歌曲的二度创作，怎样才能把作曲家创作这首歌的真实的感情，通过演唱者的表演表达出来，是需要通过很多的时间去努力学习的。首先我们必须深入了解歌曲，把谱面认真研究一下。对作品的写作方法进行分析，作品的思想感情，旋律特征，或者具备的民族色彩，要做到全面深入的了解，然后准确的把握。2.1了解歌曲背景把握作品风格当我们拿到一首新歌时，我们首先要做的，就是了解词曲作者写此歌曲时的写作背景。每首歌都有他自己的写作背景，不同的时代背景，音乐的表现风格也会不同。我们不仅要了解歌曲的创作背景，也要分析歌曲的内容和情感的变化，才能更加准确的了解作者的创作意图。例如《天亮了》这首歌，是著名歌手韩红根据一场缆车坠毁事件引起的生命的故事所作。故事发生在1999年，一对父母在缆车坠落的紧急时刻，用双手将孩子举了起来。最终孩子得救了，而他的父母却失去了年轻的生命。韩红被这件事深深的感动了，最后她领养了这个孩子，还亲自去坐了缆车，并根据这件事情创作了《天亮了》这首歌。每一首歌的背后都有一个小故事，都有不同的创作背景，这就需要我们演唱者在熟读歌词的同时，深入了解歌曲的创作背景。与歌曲作者有心灵的沟通与共鸣，为歌曲的演唱和二度创作做好基础的准备工作。2.2.1熟悉歌词歌词是词作者规定好的，是歌唱的前提。我们在开一首新歌的时候，应该养成仔细读词读谱的习惯，把词多用心朗读几遍，包括谱子中出现的表情术语或者强弱符号等，都应该注意。并将歌词反复的深入的朗读几遍，以便能从中了解歌曲的思想感情等。例如赵元任老先生的《教我如何不想她》这首歌，有人曾提出这首歌中的“她”是谁？有人请教了赵元任老先生，先生则回答说:这是想念祖国。“他”字可指男性的他，也可指女性的她。而“她”字，则专门指女性。也是专门为女性所造。这一区别就是从这首歌开始的。一个小小的女字旁就促使了整个社会的思想变革，更唱出了作者对祖国热切的思念之情。2.2.2掌握节奏11 歌曲背景了解了，歌词也熟悉了，下一步就是掌握节奏了。音乐的节奏包括节拍，速度，重音，强弱等。另外还要培养良好的乐感，有良好乐感的人唱歌才会更动听。在演唱时节奏必须准确，这也是演唱一首歌时的最低标准。无论演唱怎样的音乐作品，唱准节奏都是最需要注重的。演唱前的准备工作有熟读歌曲中出现的的音符、节奏、强弱，表情术语等，为歌曲演唱的二度创作打好基础。反复的朗读歌词，掌握歌曲中歌词的咬字与吐字。有的歌谱还会有很多表情术语，我们也应该准确的理解并演唱出来。还可以打着拍子，把歌词填入进去，按节奏多朗读几遍，可以加深对歌曲的理解，也能更好的对歌曲的节奏进行掌握。四二拍子的节奏是强、弱关系；四三拍子和八三拍子的节奏都是强、弱、弱的关系；四四拍子的节奏是强、弱、次强、弱的关系。这些都是最常见的拍子类型，看似简单但是在演唱的时候未必能够做到，所以我们应该多加练习，准确的把握节奏。2.3歌唱中的咬字吐字从发声的原理来说，吐字清晰才是歌词表达准确的关键。歌唱中的咬字吐字也是非常关键的，它是要研究语言要如何增强感情的。一般情况下，演唱欢快的歌时，吐字应该轻快,灵活。演唱悲壮的歌时就要结实有力。音乐的风格不同，演唱出的艺术效果也是不同的。歌唱是一种语言表达方式，歌唱中的语言是把生活中的语言艺术化了，比生活中用的语言更夸张一些。它通过歌唱者字正腔圆的演唱把其含义表达出来。这个时候，就需要语言非常的清晰。要想更完美的地演唱一首作品，不仅需要科学的发生方法和优越的嗓音条件，更需要注重歌唱时咬字吐字的清晰和流畅。这样才能使歌唱情感更充沛，才更能感染听众。3.如何提升二度创作水平不同的歌唱者演唱相同的歌，演唱出来的效果是不一样的，其原因主要是因为歌唱者自身的素质和能力不同，还有个人的经历和实践不同。那么，我们应该怎样提高我们的二度创作水平呢？3.1提高自身的音乐理论知识11 要想更好的演唱一首歌，就要先把握歌曲的，我们平时就要多读书，多看一些音乐相关的书籍。以及文学，美学等当面的书籍。在不断的学习和积累中，提高自己的音乐理论知识和文化修养。只有多看多思考，才能更好的把握作品，才能更好的去完成这个作品。影响对音乐作品的理解的原因，很大部分是演唱者的知识和经验的积累，演唱者的音乐理论知识和文学修养也直接影响作品的理解。我们不仅仅追求发声技巧，更重视对声乐作品内在的理解。只有真正的理解了作品，才会演唱的更轻松完美。在演唱作品时，我们都会根据自身的理解进行二度创作，要投入很多的感情，阅历和经验也是必不可少的。投入感情之后我们会自然的加上一些动作，这些动作手势不能是硬摆出来的，而应该是发自内心的。增强表演技巧，与实际生活相结合，让大家都喜欢听我们的演唱。例如在毕业晚会上唱《老师我想你》这首歌时，就要想着多年来跟老师们相处的日子，我们一起学习，一起成长，我们度过了四个春夏秋冬。并且教会我们很多东西，对我有着莫大的恩情，而现在我们就要离开老师了，我们非常的不舍。在唱“老师我想你，想你”这句时，就要很有感情的唱，让人感觉到你真的在想老师，才能感动听众。相对于我们声乐学习者，理解音乐的能力是有限的，所以我们更应该努力去提高理解音乐的能力，但是提高也不是一日之功，所以我们要每天学习，多多积累，才能越来越好。3.2提高自身的歌唱技巧歌唱是一门艺术，而不是技术。所用以我们不应该拿学技术的心态去学习。不仅仅是要学习理论知识，要想提高自己的歌唱技巧，必需要具备音乐理论知识，还需要有实践经验。在这些前提下，每天坚持科学的发声练习来提高歌唱技巧。所以说，我们每个声乐学习者都必须通过每天的发声练习的，持之以恒的研究和学习，才能掌握科学的发声方法。每一位好的演唱家，都很懂得吸气，懂得如何巧妙的换气，11 在全身放松的情况下发声，气从丹田而出，就能发出悦耳的歌声。还要注意提高肺活量，多跑跑步锻炼身体，或者边跑步边练声能很好的提高肺活量，经常锻炼身体才能更好的保持高肺活量。气息应该以小腹为基点，越靠下越好，让声音穿透大脑，到达咽喉，再到脊梁，最后到后腰，感觉声音是竖着的、靠后的。气息是很重要的，它的支点一定是建立在后腰上的，然后再找小腹的力量。自然的深吸一口气，吸到最深，感觉想吐的时候，然后多练习这个动作，提高呼吸能力，使吸气变得更深更稳，唱歌时便能更灵活自如的运用了。3.3丰富自身生活阅历，在实践中成长想要成为一名优秀的声乐演唱者，必须要有丰富的生活阅历和生活体验，并且善于发现生活中的美与丑。善与恶，积极的观察体验生活，提高自身的生活阅历。这样才能使我们的艺术之路越走越宽阔。社会本身就是一所大学，我们要在这里好好提升自己。也可以多参加一些文化活动和比赛，或者参加晚会，积累演唱经验。也可以多观看其他歌唱者的演唱，并认真分析唱的好的地方并吸取经验。唱的不好的地方自己以后也要多加注意。取其精华，去其糟粕。多思考，不遗余力的努力着。总结11 总之，在声乐学习中，二度创作占有极其重要的位置，我们在声乐学习中一定要认真学习，积累各方面的知识，才能更好的为作品所服务，演唱出更优美动听的歌曲。把二度创作发挥的淋漓尽致，这样我们的演唱才能打动感染听众，我们才能越唱越好得到大家的赞赏和认可。然后不断的提高和创新，保持对音乐的热情和喜爱，把更具感染力的歌曲呈现给观众。11 致谢在毕业论文即将完成之中，非常感谢我的指导老师尹晓莉老师。尹老师是一位非常认真，负责的老师，从论文的选题到完成，尹老师都给予了我非常细心且耐心的指导。她也是一位平易近人的老师，有着严谨的教学态度，让我学到了很多知识。所以，非常感谢尹老师对我的关心和照顾，还有在学业中带给我的帮助，在这里致以最崇高的敬意！还要感谢我的同学和朋友们，我们一起学习，一起进步，一起成长。感谢郑州大学西亚斯国际学院，感谢歌剧音乐剧学院，感谢武老师，给了我这样一个学习的机会，还有良好的学习环境，让我能够在以后的人生道路上有了明确的发展方向。最应该感谢的还有我的父母，他们一直默默的关心和支持着我，没有她们的支持就没有我的今天，感谢爸爸妈妈，他们就是支撑我前进的动力，祝爸妈安康幸福。11 参考文献[1]林吟，歌唱的灵魂--论歌曲的“二度创作”[J].黄河之声，2013.（10):22-23.[2]梁译元，浅谈歌曲演唱的二度创作[J]科教文汇，2007.(05):187[3]王燕平，浅谈艺术歌曲的二度创作[J]乐府新声，2009.（04):205-208[4]宋承宪，歌唱咬字训练与十三辙[M].北京，中央民族大学出版社[5]张文志，音乐世界[J]世界音乐杂志社[6]许讲真，歌曲艺术讲座[M]北京.人民音乐出版社.2002.（01）[7]王小娟，浅谈歌曲演唱中的二度创作[M]大众文艺[8]张大军，浅谈音乐的二度创作[J]西北成人教育学报.2002.(01）[9]孙庆平，声乐歌曲的艺术表现[J]文史艺术.2011.(01).118[10]赵淑云，歌唱艺术与实践[M]浙江大学出版社.200311 11