关于教师压力的调查

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1、关于教师压力的调查 武汉市蔡甸区大集街张保小学徐锋调查目的：通过对教师压力和应对方式的调查和分析,了解教师的压力源、应对方式特点及规律，以便有针对性地进行教师心理健康的维护和干预。 调查内容：教师对教学、家庭、经济的感受 调查时间：2015.11月 调查地点：蔡甸区各学校关于教师压力的调查 教学、家庭、经济压力使广大教师不堪重负，有的疾病缠身，有的年纪轻轻便秋霜满额，有的精神压抑„„学生读书，书包稍微重了一点，教师稍微严了一点，家长呵护至致，全社会大声呼吁：为学生减压！部分干部上班，一张报纸一杯茶，出门有车，餐桌有鱼。又有谁为教师（特别是农村中小学教师）减压。 一、教师产生压力的因素

2、结合教师工作特点与全区教师实际情况，教师产生压力的因素有：（一）工作的因素。  1、实施课程改革的困惑。课程改革正如火如荼地展开，新的课程理念已基本深入人心，但如何落实仍然是个难题。绝大多数老师（特别是一部分年龄偏大的老师）根本不懂一点电脑，不知道如何运用多媒体进行教学。教学仍然停留在一支粉笔一本书的境界，年轻教师会制作课件，但也只是听课时才做做样子。至于利用网络，查找新的信息，更是天方夜谭。   2、面对学生的束手无策。“学生一届不如一届”，这是许多教师的口头禅。难道现在的学生越来越蠢了吗？肯定不是，教师为什么会产生这种想法呢？重要的是不读书的学生越来越多了。①农村留守学生越来越多

3、，问题越来越突出，由于缺乏家庭教育，缺乏家庭温暖，有的痛苦郁闷，有的懒惰冷漠，有的逆反对抗„„给教师工作带来了很大的压力。②父母离异的学生有上升趋势。他们性格怪癖，仇视一切，性格一天天向胆汁质转化，其教育越来越难。③游戏机室、网吧„„像恶魔一样吞噬着学生宝贵的时间，他们上学前玩游戏，放学后玩游戏，个别无家长管教或家长管教不严的学生索性在游戏机室、网吧过夜，上课昏昏沉沉，教师拿他们无可奈何。④学生成熟普遍提前，受电视等媒体的影响，有个别五、六年级的学生就学会了写情书，真叫人啼笑皆非。一名平常语文考试只能打二、三十分的学生，给班上一名成绩最好的女同学写信：“已经是深夜一点多钟了，我还在想

4、着你„„”简直是情场老手。初中生早恋的学生越来越多，精力的分散必定导致成绩的下降。而家长、学校把责任又推归为教师教学无方。   3、工作的竞争带来了下岗的压力。随着计划生育的凑效，中小学生越来越少，教师没有减少，师生编比由23：1变为10：1。教育主管部门拿教师工资也很伤脑筋，今天喊考核，明天喊考试。给广大教师带来了无穷的心理压力。   4、安全责任。“以人为本，安全第一”。学生安全是紧系在教师心头上的一根弦。一句善意的批评，可能导致学生离家出走；一次正常的处罚，可能导致学生自杀。更何况，月有阴睛圆缺，一次学生意外事故，教师也难逃其咎。我们的教师怎么办呢？ （二）家庭经济因素。 近年

5、来，教师工资待遇有较大程度的提高，但教师工资还是很低，教师中年龄在50岁左右的大多是民办教师转正的，家中一般只有一人有正常的经济收入，上有父母要照顾，下有2--3名子女，要送读嫁娶，经济过得十分紧巴。年龄在30、40岁左右的教师，他们绝大部分是恢复高考制度以后跳出农门的凤凰，是整个家庭的希望，稍有不大方，便会招来很多非议。不管怎样，他们还算比较舒服。年龄30岁以下的教师，他们大多也来自农村，家庭经济一般不好，成家立业、生儿育女„„他们也过得十分紧张。沉重的经济压力不得不使教师有的下海经商，有的背井离乡外出打工，有的外出兼课„„ （三）社会的因素。 “十年树木，百年树人”；“再苦不能苦

6、孩子，再穷不能穷教育”。人们普遍认识了教育的重要，对学校教师期望很高，但农民经济状况不好，素质较差，只是单一的把责任都推给教师，轻则挖苦、嘲笑，重则辱骂挨揍。给教师宁静的生活掀起了风浪。三、减轻教师压力的对策减轻教师的压力，需要教育行政主管部门和教师共同的努力。   1、教育行政主管部门应当为教师减压。 近几年来，寒暑假政治学习，内容更多的是《教师从教行为“十不准”》、《关于推进教育系统行风建设的若干规定》、《教师违规行为处理办法》„„又有谁体察教师冷暖？我建议教育行政主管部门努力做到：  ①改变评价机制，科学评价教师。以往对于教师的评价，依据更多的是学生成绩、发表获奖的论文、参加教

7、学比武的情况„„其实正如课程改革对学生的评价：要重视过程评价，减少终结性评价；重视质性评价，减少量化评价。评价教师，为何不了解其课堂教学是否受学生喜爱，他们的劳动是否能得到社会的认同„„改变评价机制的结果，将使评价更加科学，也能更加提高教师工作的积极性。 ②实行人性化管理，体现组织关怀。教育行政干部应当更多关注教师的生活状况，当教师出现天灾人祸等意外情况的时候，教育行政干部的及时慰问，会让教师感激涕零。一份付出，一份回报，在以后的工作中，为重视我者死，上刀