高效课堂推进年,提高教育教学质量的措施

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1、胡家庙学区关于实施高效课堂深化年，提高教育教学质量的具体措施学校的终极目标就是培养人才，在培养人才的方法和做法上，有无效、低效、一般、高效之别，近年来，我们在高效教学方面进行了不懈探索，取得一定成效，也存在一些不足。现就结合高效课堂深化年，提高教育教学质量作以下设想和打算。一、以科学理论为指导，牢固树立高效优质意识科学的理论是行动的指南。作为一所学校，只有在科学的教育教学理论的指导下，才能获得可持续的发展。我们坚持从学校实际出发，围绕“科学发展促和谐，主动发展强品牌，办人民满意的学校”的奋斗目标，扎实开展学习活动。科学发展观的核心是以人为本

2、，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对科学发展观的学习，我们深刻认识到：不论是主动发展还是科学发展，目的就是一个即发展，而质量则是发展的内核，没有质量，发展则是一句空话。因此，我们要更加牢固树立起“质量就是学校生命”的观念。二、打造高素质的教师队伍，为高效课堂奠基教师素质高低决定教学质量的好坏，高素质的教师队伍为教学质量的提高奠定基础。我们要充分发挥学区名师、优秀班主任等骨干教师的示范带头作用，加强师训工作，注重教师的学习与成长，提高教师素质。学校努力搭建平台，让想干事的老师有事干，能干事的老师干成事。学校严

3、格执行《中小学教师职业道德规范》，大力推行“五禁五兴”：禁止有违师德师风的行为，大兴廉洁从教之风；禁止有违学生身心健康发展的行为，大兴对生关爱之情；禁止剥夺学生应有的权利的行为，大兴亦师亦友；禁止教师从事有偿家教，大兴责任奉献之气；禁止举办各种培优班、补差班，大兴公平公正之心。为使“高效课堂”的构建工作成为每位教师的自觉行动，并掌握其要领和实质，我们采取以校为本典型引路，集体交流研讨等方式，开展各种形式的课堂教学交流研讨活动。三、推行三四五定律，夯实六七八教力，破解高效难题“构建高效课堂，进一步提高教学质量”是学校亟待破解的难题，为此，我们

4、采取了如下举措：首先，构建高效课堂，推行集体备课“三四五”定律。“三四五”定律即“三备”：单元集体备课实行个人钻研出个案→集体研讨成合案→分班讲授定详案的工作模式；“四定”：集体教研做到：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五统一”：即课堂教学做到：统一进度，统一目标，统一重难点，统一标高，统一练习。通过集体备课活动，打造优秀的教师团队；实行领导推门听课制，指导教学，以提高课堂教学的实效性。其次，完善高效课堂的“六度”（即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延伸度）、“七变”（即教师课堂教学变主体为主导、变讲授为合作、变示强为示弱、

5、变被动为主动、变蜡烛为火柴、变园丁为农夫、变法官为律师）和“八要”（备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、考核要严、辅导要勤、质量要高）方针，突出“抓校风、强师德，促师生和谐发展；重教情、强校本，促教师专业成长”的工作主线。为此，我们在工作中推行六项联动：干群联动：加强服务与沟通，促进工作有序高效运转；师师联动：加强交流与合作，促进教师专业成长，形成整体合力；师生联动：促进教学相长，提升教育教学工作的针对性与实效性；生生联动：倡导互帮互学，良性竞争，形成优良的学风，促进共同提升；家校联动：强化教育影响的一致性，办人民满意的教育；

6、社校联动：整合教育资源，营造良好校园周边环境，促进学校的持续发展。四、打造雨露工程，不让一个学生掉队“雨露工程”即对学困生的帮扶教育转化工程。学困生不仅让家长倍感困惑，也影响了学校整体质量的提升。孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。让每一位学生成人成才是学校义不容辞的责任，我们不仅要教育好每一位优秀生，同样要对每一位学困生负责，让学困生健康快乐成长，让他们同在蓝天下，共享优质教育同样是我们的追求。我们采取如下措施：召开学困生以及学困生家长会，让他们充分认识学校实施“雨露工程”的意义，积极参加到“雨露工程”中来；为每位学困生免费发放一个笔记本，

7、每节课作好听课笔记，下课后由当堂科任老师签字，督促他们在课堂上动起来（我们相信，只要他们动起来，就有办法，不动就一点办法都没有）；学校每周利用一定的时间安排老师为他们免费补习，培养他们良好的习惯，树立必胜的信心，帮助他们迎头赶上。我们的出发点是：为每一位学生服务，为每一位家长分忧，让每一位学生成人成才。学校实施的“雨露工程”不仅让学困生学有所成、家长受益受惠，而且使学校得到发展提升。五、抓好教学常规和提升课堂教学力。一个学校的教学常规没有抓好，学校教学秩序都还混乱，你从何提高质量。只有教学常规有序，才去抓质量。教师上一堂课并不难，上一堂有质

8、量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，具有实效性。教师每堂课尽可