会唱歌的乐器

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1、会唱歌的乐器苏教版五年级教学设计桠溪镇定埠小学魏琪学习内容欣赏各种乐器的造型、色彩及声音，并画出乐器或演奏乐器的人。教学目标1、了解乐器的色彩和造型特征，体验、发现乐器的造型美和色彩特征美。2、选择自己喜爱的乐器进行绘画并画出演奏乐器的人。3、培养热爱艺术的品质，陶冶审美情操。教学重点：了解不同的乐器知识，画出自己喜爱的乐器。教学难点：引导学生对乐器的造型、色彩等方面进行表现，要求构图简练、画面色彩鲜艳、乐器的造型要把握好。建议课时1—2课时教学过程：课前准备：教师准备几样乐器，乐器的图片资料或光盘，学生也可以准备一些自己会演奏的乐器，水彩颜料或水彩笔，录音

2、机，电脑等。1．引导阶段。(1)师生互动。A．教师选择播放不同乐器所演奏出的音乐，如钢琴曲，二胡演奏等，激发学生兴趣。B．组织学生讨论，启发学生思考并回答问题。a．你还知道哪些演奏乐器吗?b．能够和大家说一说你见过的乐器是什么样子吗?演奏出的声音是什么样的?c．带乐器的同学能不能演奏一曲呢?(2)揭示课题。A．在日常生活中，同学们时常听到优美动听的旋律，今天大家也知道了这些美妙旋律是如何来的?是通过人们的双手演奏出来的。有些不知道该如何演奏的同学还可以在今天这堂课上过把瘾，了解之后再用画笔把他们描绘出来。今天，我们就—块来学习《会唱歌的乐器》B．板书课题——

3、会唱歌的乐器2．发展阶段。(1)教师活动。播放不同乐器所演奏出的音乐，如钢琴曲，二胡演奏曲等，激发学生兴趣，让学生大概了解不同的演奏乐器。(2)学生活动(组织学生讨论并回答问题)。对乐器有什么样的认识?刚才我们在听这些音乐的时候，你们都能分辨出是什么乐器吗?能试着说一说这些乐器的特征吗?(3)师生互动。电脑投影出示部分乐器图片，师生共同探讨各种乐器不同的外形特点。(4)学生活动。给学生3—4分钟选择一种自己所熟悉和喜爱的乐器在纸上直接勾出外形。此时教师也可以在实物投影仪下面画出不同的乐器，(5)师生互动。简单评价学生的画面：将学生作业在实物投影仪上进行展示；

4、除了同学们刚才画的简单乐器以外，学生也可以添加一些正在演奏乐器的人；教师展示出较为完整的“演奏乐器”的图。(6)教师演示：讲解过程步骤并板书(电脑展示)。(7)欣赏画家的相关作品(电脑展示)。(8)欣赏学生的优秀作品(电脑展示)。(9)启发学生讨论回答：你想画什么样的乐器?用怎样的色彩可以表现乐器的质感?(10)学生活动(作业)：选择自己最喜欢的乐器把它画下来。可以描绘一张单一的乐器，也可以描绘一张正在演奏乐器的人。画图要新颖，别具一格。色彩尽可能接近乐器本身色彩。(11)展示与评价：将学生的奸作品在全班进行展示；学生自我评价；学生间相互评价；教师最后进行点

5、评。1．教材分析本课围绕生活中常见的各种乐器对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对乐器有所认识和了解。本单元包括三课相关内容：《会唱歌的乐器》、《我做的乐器》和《想像的乐器》。三课既有所关联也有所区别，《会唱歌的乐器》一课在本册教材中引领出一个新的单元：有关乐器的绘画及制作。音乐和美术是姐妹艺术，同属艺术的范畴。学习乐器、乐曲的知识，欣赏乐器的造型和美妙的乐曲能使学生的心灵得到净化，陶冶审美情操。2．教学过程设计(1)教学活动的方式与方法教学思路1：教师首先打开CD机或录音机，选择播放不同乐器所演奏出的音乐，如钢琴曲，二胡演奏曲等，启发学生了解不同乐器有哪

6、些不同的音色特点。学生可以自愿选择自己较为熟悉的乐器介绍给大家，让大家对所讲的乐器有所了解，教师可做适当补充。(具体内容可在网上查阅到。)教师让学生欣赏实物若干，讲解其外形特点及演奏方法。学生分小组讨论各自需要表现的乐器特点，并分别把遇到的一些问题写在小纸条上，教师收上纸条，帮助孩子解决(也可以共同讨论)。给学生提出简单基本的绘画要求，着色安排，要求保持画面整洁。在学生绘画的过程中，也可对个别学生作品进行辅导，边画边放音乐，让学生心情愉悦，也让学生知道各门艺术息息相关，不可分离。对学生作业进行展示评价，对表现效果好、独特的作品发奖品。教学延伸：让学生最后再欣

7、赏几首乐曲，以激发学生热爱艺术课程的兴趣。教学思路2：首先请事先做好准备的同学上来，组成一个小乐队，为大家演奏一段美妙的旋律，然后让学生来评价最好听的乐器声音。让回答问题的学生上来，在黑板上试着画出所喜欢的那一种乐器，有可能是小提琴；有可能是钢琴；也有可能是别的乐器。画好之后，教师可以对其画的乐器进行评价，讨论并说出其没有画好或是疏忽的地方，并进行修改。教师说说另外一些没有展示给同学们看的乐器，并指明它们各自的特点。学生有选择地针对自己喜欢的乐器进行描述，可说出其造型特点或演奏时发出的声音特点。给学生提出简单基本的绘画要求，着色安排，要求其保持画面整洁。在学

8、生绘画的过程中，也可对个别学生作品进行辅导，边画边放