位置与顺序前后

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1、位置与顺序——前后柳州市景行小学龙入云教学内容：北师大版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上册56页教学目的：1、借助“森林运动会”，这一有趣情境，让学生会用“前后”描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序，理解前后顺序的相对性,并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学过程：一、创设情境、探究新知1、森林运动会师：小朋友，这节课老师要带大家到美丽的大森林里参加一场精彩的运动会。你们想不想去呀？　　生：

2、(齐说)想！师：这是一场小动物举行的运动会。他们将要进行百米赛跑（课件）谁来扮演这5个小动物。好！其他小朋友也不能闲着，你们要做最好的啦啦队员，为他们加油助威！好吗？紧张的赛跑就要开始了，请小朋友认真观察，小动物们朝哪个方向跑？比赛的结果又如何呢？（谁来扮演小鹿，想想小鹿应该怎样跑！）师：现在，老师来当裁判，(手势)运动员，各就各位，预备跑!　　生：(拍手喊)加油，加油……　　师：停!8　　师：比赛进行到这，老师来问问小运动员们，你们现在的比赛结果是怎么样的？我先来问问小鹿：小鹿，你能说一说吗？生1：我是第

3、一名。跑在最前面。你真聪明！奖你一个聪明果！师：我来问问小兔子，你现在的位置顺序是怎么样的？生：我是第三名。你跑在小乌龟的——前面；又跑在小松鼠的——后面。你真棒！师：小兔子说的——“前——后”就是我们今天要一起学习的内容。（板书：“前后”小朋友一起跟我读两遍。）　　师：小松鼠你能说一说你现在的位置顺序吗？XXX最注意听啦，奖你一个聪明果！生1：我是第二名，我跑在小兔子的前面，跑在小鹿的后面。师：小朋友他说怎么样？请你来评一评？好在哪？谁还有补充？你说得也很好，你能说得和别人不一样的意见吗？生3：小鹿在松鼠

4、的前面，松鼠在鹿的后面；小兔在乌龟的前面，乌龟在小兔的后面；乌龟在蜗牛的前面，蜗牛在乌龟的后面。生4：鹿跑在最前面，蜗牛跑在最后面。师：再观察一下小乌龟和小蜗牛，你有什么想说的？谁来说一说？师：（请坐好！这个小朋友最能干，动作最快！看谁是今天的第一名）3、前后学生互相说，教室的前面和后面有什么小朋友们刚才明白了——谁在谁的前面，谁在谁的后面？请你仔细观察：我们教室的前面在哪呀？用手指一指！对啦！我们面对的方向就是——前。前面有什么呢？说给你的同桌听。那后面又在哪呀？真不错！我们背对的方向就是——后。后面有什

5、么呢？你观察得真仔细！奖你一个聪明果。4、森林汽车小竞赛8师：小动物们还进行了汽车小竞赛，我们赶快去看看它们的比赛情况。小朋友们，看清楚了吗？这些小汽车是往哪个方向开的？（朝前开，在这里也就是——从右往左开）师：每辆车上都有一个数字，这是它们的车牌号。你看小熊猫在向你招手呢？他坐的是几号车？小兔子坐几号车呀？请小朋友们想一想：5号车在前面，还是后面？前面！后面！这个到底谁说得对呢？生：5号车在3号车的前面，在2号车的后面。师：那刚才说的“5号车在前面和后面”这样说对不对呀？要说清楚5号车的位置顺序，必须要说

6、清楚它在谁的前面，在谁的后面？请小朋友们翻开书56页，我们来填一填。（老师读题，逐题订正）（在图中，1号车是第几名，把数字填在横线上）看谁写得最漂亮、最整齐。同桌互相看一看，写对了吗？检查好的小朋友坐好，看谁的动作最快？哪个小朋友把你的答案告诉给全班？想一想，你还能提出哪些问题？你的想像力真丰富！你能用我们刚才学的知识提出问题吗？生：3号车是第几名？1号车在几号车的后面？师：谁能帮他解答这个问题？4、儿童乐园师：这个小朋友叫笑笑，笑笑的前面还有几个人呢？你真棒！你还能提出什么样的问题？谁来解答这个问题？5、

7、听算我们来做一些练习，请小朋友拿出3号本。作好准备！请听题。81、互相说一说：你的座位前面是谁？后面是谁？你的座位前面还有几个人？后面还有几个人？（说完的小朋友请坐好！）2、小朋友，请拿出红色、黄色、绿色的圆片，作好准备，我们来动手摆一摆。请把红圆片摆在黄圆片的前面，再把绿圆片摆在黄圆片的后面。谁在最前面？谁在最后面？（谁在最前面请你把圆片举起来）3、①请按要求写数。请写出5前面的一个数和后面的一个数。小朋友，让我们一起来对答案。5前面的一个数是4，后面的一个数是6。小朋友，你写对了吗？②请写出4后面的三个

8、数。小朋友，让我们一起来对答案。比4大的三个数都可以。写对了吗？（说说你写的是哪三个数）③请写出8前面的三个数。小朋友我们一起对答案。0到7之间的三个数都可以。（说说你写的是哪三个数）写对了吗？好，在你的本子上给自己画上一面小旗。6、乘公共汽车师：在日常生活中，我们都乘坐过公共汽车，今天，我们就来坐坐公共汽车到我们想到的地方去。小朋友，你会看站牌吗？谁知道我们这辆公共汽车从哪里开到哪里？（从公交公司开往火车站）你