修改教案 多来咪

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1、西半岛小学精致教学模式教案学科音乐年级六年级备课人戴菲课题DoReMi课时数1教材解读：电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“DoReMi”开始，在游戏中学会了歌唱，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。全曲为C大调，2/4拍子，歌曲为回旋变奏体结构A+B+C+B1+D+B2。作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi……”构成的音阶出发，运用作曲技法，用复调模仿、对

2、位手法，写成以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将这七个基本音级深深地印在脑中。本课学习歌曲的核心段落B段，该段将七个音的唱名用英文中发音近似的单词来对音符进行解释，给音符赋予了生动有趣的含义，通过歌曲演唱演音乐学习变得轻松、愉快。这一段也能作为一首独立的歌曲。教学目标:1、能用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱《DoReMi》，并尝试用英语学唱歌曲。2、准确把握附点四分音符及变化音在歌曲中的运用。3、运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对音乐的感受力和表现力。教学重点：体验学习、演唱歌曲的快乐。教学难

3、点：准确把握好歌曲中附点节奏型和变化音的演唱。预习单（附在教学设计后）教学板块：学生课堂练习单设计调整第一板块：定向明标、自学指导（5分钟）一、创设情境，导入新课：师：上课前我们来听一首歌曲《雪绒花》，大家可以跟着音乐一起来唱一唱。那么你们知道这是哪一部电影的插曲呢？（音乐之声）师：这节课我们将一起走进《音乐之声》，学习演唱歌曲《DoReMi》。第二板块：合作探究、自我展示（25分钟）二、新课教学，体验情感：1、学生交流（介绍影片谈感受）。师：老师以前看过这部电影，印象非常深刻，直到现在我还记得里面的故事情境，那么这么精典的电影，

4、谁来说说，让我们一起感受分享一下。2、教师小结（课件出示图片，简介影片）3、初听歌曲（视听结合，欣赏卡通儿歌DoReMi）设问：歌曲带给你怎样的感受？歌曲的情绪是怎样的？4、复听歌曲。设问：歌曲共有几个乐句.师生共同讨论交流。请生说说影片《音乐之声》的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。　聆听《音乐之声》插曲—《DoReMi》回答老师问题。让学生带着问题去聆听、体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。师：每个乐句告诉我们什么呢？下面，我们一起来朗读歌词。5、朗读歌词（注意附点节奏、长音处）6、分

5、句教唱歌曲。(重点教唱第七、八乐句)7、师生接龙唱。8、师弹琴，学生完整演唱歌曲。（指导学生用圆润有弹性的声音，活泼欢快的情绪演唱）9、朗读英文歌词。10、跟着视频演唱英文歌词。11一遍齐唱中文，请几名学生用自制打击乐器伴奏。第二遍请七名学生分别唱前面的七个唱名，后面部分学生一起唱英文；请几名学生为歌曲伴奏。12、学唱歌谱（前四乐句）第三板块：巩固练习、拓展延伸（10分钟）三、拓展延伸1、欣赏美国影片《音乐之声》里面另外一首歌曲《孤独的牧羊人》。设问：歌曲的情绪是怎样的？《孤独的牧羊人》与《DoReMi》在歌曲情绪上有什么相同之处

6、？又有什么不同呢？2、再把歌曲《DoReMi》演唱一遍。以进一步体会歌曲欢快活泼的情绪。四、教师小结师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一唱。（重点指导有变化音的乐句，指导学生有感情的演唱歌曲。板书设计：预习单：教学反思：1、源于教材，但不完全依赖于教材。2、在课堂实践中培养学生的自主学习能力、实践能力。1、情感目标：欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对

7、影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。2、知识目标：学习歌曲《DoReMi》，有感情地演唱歌曲。3、能力目标：（1)认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的；说课在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。针对六年级学生爱玩、好动、乐于竞争的年龄特点，我还采用了游戏法，小组竞赛、师生互动来进行歌曲的学习；利用小组讨论、小组合作、进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策

8、略。加入探究式教学让学生体会创作的快乐。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。让学生完成“聆听”——“学唱”——“表演”——