科技创新大学生

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1、[摘要]教育活动从根本上说就是要促进人的发展，全面发展、协调发展和可持续发展是科学发展观的基本要求，也是教育培养人才的应有之义。大学生科研能力是创新素质的直接体现，提高大学生的科研能力是培养其创新能力的突破口和有效载体，是落实科学发展观的重要着实点。加强大学生创新创业教育是贯彻落实“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“以创业带动就业”发展战略的重大举措,是适应我国经济社会转型的必然要求,是现代大学的重要使命。当前,国内外高校都十分注重培养大学生的科技创新能力,希望通过开展创新创业教育,全面提升学生的创新意识和创新能力。存在的问题，对策。关键词：一、当前大学生

2、科技创新活动存在的问题（一）大学生科技创新与传统的教育模式相矛盾。当前我国教育在教育观念、教育方法、教育内容和教育水平等方面均存在着相对滞后的问题。传统的灌输式教育模式，忽视了学生批判思维的训练和创新精神的培养，最终学生只是成为知识的“容器”。由于实践教学坏节相对薄弱，尽管各高校也进行了相应的改革，增加了设计型、创新型实验，但在执行过程中，往往流于形式，使得实践教学效果大打折扣。（二）创新活动形式单一，活动场所缺乏。目前大学生科技创新活动主要有两类，一类是参加“挑战杯”，“全国大学生电子设计竞赛”等竞赛活动；另一类为申报“大学生科技创新项目”。前者参加者往往为

3、在某方面有特长的学生，一般一个学校只有几个参赛队，而后者往往为由指导老师出题目，并选定学习成绩优异或是动手能力较强的学生参加。学生参与面不广，在学生中没有产生广泛影响，对学生整体创新能力培养没有起到推动作用。由于科技创新活动的单一，学校也缺乏创新活动场所的建设，只是为了参加相应的全国性的竞赛而临时搭建的活动室，根本谈不上活动场所的建设，更没有相应设备的投入。（三）大学生科技创新缺乏制度保障。(1)缺少专业指导老师，大学生科技创新活动的开展离不开老师的指导，高水平教师指导大学生科技创新的少，而且指导老师的积极性不高，对大学生科技创新活动指导效果不显著。(2)资金

4、支持力度小，虽然大学生科技创新一直受到国家的大力支持，但长期以来，高校的学生工作主要侧重于维护校园稳定、丰富校园生活而开展的文体活动等，投入到大学生科技创新活动的资金相对匮乏。（四）大学生科技创新长效机制不完善。(1)组织体系不完善。大多数高校并没有成立专门负责大学生科技创新工作管理机构和执行部门，学校也只是为了参加“挑战杯”“全国大学生电子设计竞赛”等竞赛活动时，由校团委或教务处等牵头成立临时管理机构，这样就导致了大学生科技创新活动的短期性和局限性。(2)激励体系不完善。由于缺少相应的激励措施，老师在指导大学生科技创新时积极性不高，投入时间和精力不足，作用不

5、大；另外，大学生只有在大型赛事获奖或取得重大科研成果时，才能获得一定的物质奖励和荣誉，过高的奖励标准使学生参与科技创新动力不足。(3)评价体系不完善。受传统教育观念影响，考试成绩仍是当前评价学生优秀与否的重要标准；另外，过分看重最终成果的评价机制，导致大学生科技创新忽视中间过程，临时突击性强、成果原创性不高。二、搭建创新活动平台，完善创新活动的运行机制，确保创新活动顺利开展（一）加快课程改革，强化课堂教学改革。培养创新型人才是现代高等教学的目标，学生创新能力的培养不可能完全由课外科技创新活动完成，课堂教学担负着更加重要的使命。因此，学校必须加快课程改革，强化课

6、堂教学改革，改进教学方法。要培养创新型人才，必须充分发挥学生的主动性、自主性和创造性，在教学过程中，必须使学生认识到自己的主体作用，培养学生自主学习、研究性学习的能力。通过教和学，培养学生勤于动脑，大胆实践，勇于探索的创新精神，培养学生严谨的工作作风。（二）构建系统的竞赛体系。构建较为系统和完整的科技竞赛体系，是推动科技创新活动的有效载体。构建全国大赛、省级竞赛、校级竞赛、院系级竞赛“四位一体”的竞赛体系，实现大型科技竞赛届次化，中型科技竞赛院系化，小型科技竞赛活动社团化，来推动学生科技竞赛工作的日常化、专业化和规范化。（三）建立较为完善的学生科技创新活动激励

7、机制。各种科技活动的开展，离不开学校、学院各级的支持，应建立并完善大学生科技创新激励机制，以提高大学生参与创新活动的积极性，形成敢于创新、追求创新的氛围。一是对大学生科研成果予以物质上的奖励和一定的荣誉；二是可以按照学生获奖的等级给予相应的创新学分；三是可纳入学生综合素质计分部分，在继续学习深造或就业上予以一定的倾斜，由此激发他们的创新热情。（四）创建大学生科技创新基地。建立大学生科技创新基地，是保证大学生科技创新活动有序开展的基本平台。创新基地可以分校内和校外两种，一种是在各院系建立专业性创新场所；另一种是在校外建立校企合作创新基地。学校应为创新基地购置必要

8、的仪器设备等硬件设施，学生可以选择感兴