东南亚说课稿宋

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1、《东南亚》说课稿库尔勒市第七中学宋梦蝶各位评委、各位老师：大家好！我是库尔勒市第七中学的地理教师宋梦蝶。今天我说课的题目是人教版七年级下册第七章第二节《东南亚》一课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及板书设计几个方面进行分析。首先，说教材通过本章的课堂教学，让学生从不同角度认识区域特征，掌握简单的方法，并能进行区域评价。本课介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、中南半岛的地形及城市分布特点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。其次，说教学目标根据《地理

2、课程标准》的要求，以及学生已有的知识水平，我确定以下教学目标：知识与技能目标：掌握东南亚的地理位置及其重要性。掌握中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。过程与方法目标：通过指导学生分析东南亚的重要地理位置、地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力。情感、态度与价值观目标：3通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。然后，说教学重点与难点由于东南亚突出的地理位置，因此我确定东南亚地理位置的重要性既是本节课的重点也是难点。接着，说教学方法课中设计了去东南亚旅游遇到的有关问题，巧妙地将

3、东南亚的位置、地形、气候、农业等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，以图片的形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导，通过读图分析得出结论，理解相关知识。接下来，重点说一下我的教学过程首先我设置疑问，引入主题。同学们了解过最近比较热的“马航MH370”吗？大家知道它的失踪地位于亚洲的哪个分区吗？像这样以时事引入，可以激发学生的学习兴趣。通过观察东南亚位置、政区图，引导学生分析东南亚的组成部分、海陆位置特点，并通过欣赏东南亚著名风景名胜产生去旅游的强烈愿望。新课以旅游为主线进行教学，既确定所带物品、确定旅游路线以及能够购买的纪

4、念品。根据东南亚气候图和地形图引导学生分析东南亚的气候和地形。明确东南亚主要是热带季风气候和热带雨林气候，比较湿热，而且地形崎岖。因此雨伞和登山鞋是必备物品。3由于东南亚的地理位置是本节课的重点也是难点，所以我借助海上和内河两条航线的选择，让学生自主讨论东南亚十字路口的地理位置，讲解马六甲海峡被日本称为“海上生命线”。并通过东南亚与我国多条相通的河流，分析中南半岛山河相间、纵列分布的地形特征，列表明确城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，并结合课本活动分析这种分布的优点和缺点。旅游过程中购买的纪念品与当地的物产息息相关，

5、因此通过联想东南亚湿热的气候和众多的人口，分析明确东南亚主要种植热带农作物和热带经济作物。无论是住宿还是购买纪念品都免不了与当地人交流，因此课中介绍了东南亚华人、华侨集中的内容。并通过华人、华侨回国投资、办学的事实激发学生的爱国主义情感。最后，说一下板书设计由于我采用多媒体教学，有很多课件辅助，结合本课的重点，我把板书设计如下：本课在实施过程中重在培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力，激发学生学习地理的兴趣，在授课过程中将“学”与“用”相结合，让学生在“玩”中轻松学知识。我的说课到此为止，谢谢！3