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时间:2019-05-28
《河北省学业水平测试--语文样题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.河北省普通高中学业水平考试语文试卷(模拟一)说明:试卷共8页,100分,考试时间120分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。3.本试卷四大题,24小题。客观题23小题,分为单项选择题、双项选择题、多项选择题三种题型:单项选择题每小题2分,双项选择题每小题4分,多项选择题每小题5分(全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分),共60分;主观题1小题,写作,40分。4
2、.考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读(20分)(一)阅读下面的文字,完成1-2题。新华网银川5月2日电(记者于瑶)近日,在宁夏回族自治区贺兰山岩画景区防洪工程现场,施工人员在清理距离沟口约300米泄洪沟南侧被土石掩埋了一半的巨石时,发现了6幅新岩画,其中4幅是人面像,2幅是令人不解的符号。 据贺兰山岩画管理处介绍,巨石高5米、长3米、宽2米,斜插在沟底土石中。工作人员在以前的岩画普查中曾发现过10幅巨石露出地表的岩画,这次新发现的6幅岩画则刻在被埋的部分。 其中一幅人面像,整体刻画的是
3、太阳形象,脸型结构为“瓦片式”,外部轮廓有7道放射性芒线,除了头顶的一道是单线,其余均为双线刻画,这在以往的发现中很少见到。.. 目前,贺兰山岩画总数已达2300多组、5000多幅,而且内容丰富,非常密集。其中最典型的是人面像岩画,它们是原始先民对心目中的神灵、图腾及各种崇拜对象附以人面形象制作而成的岩画,主要分布在环太平洋地区国家,是十分特殊而且非常重要的岩画题材。1.这段文本的文体是(2分)A.演讲稿B.消息C.通讯D.报告2.对这段文字表达的主要信息表述最全面的一项是(2分)A.宁夏贺兰山岩画景区再现人
4、面像岩画B.宁夏防洪工程现场发现新人面像岩画C.贺兰山岩画景区内容丰富,人面像岩画最典型D.贺兰山岩画景区新发现人面像岩画有太阳形象(二)阅读下面的文字,完成3—6题。月,阙也张晓风“月,阙也。”这是一本近两千年前的文字学专著的解释。阙,就是“缺”的意思。那解释使我着迷。“阙”有什么好呢?“阙”简直有点像古中国性格中的一部分,我渐渐爱上了“阙”的境界。我不再爱花好月圆了吗?不是的,我只是开始了解花开是一种偶然,但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。在中国的传统里,“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎毫无疑
5、问地为—般人所接受。也许由于长期的患难困顿,中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。..在《淮南子》里,我们发现中国的天空和中国的大地曾经都是受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了—切残破。当时,天穿了,女娲炼五色石补了天;地摇了,女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极(多像老祖母叠起报纸垫桌子腿)。她又像一个能干的主妇,扫了一堆芦灰,止住了洪水。中国人—直相信天地也有其残缺。天地是有缺陷的,但缺陷造成了褶皱,褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的,人生不如意事十八九,当我们心平气和地承认这—切缺陷的时候,我们忽然发觉没有
6、什么是不可以接受的。在另一则汉民族的神话里。说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”,长江黄河便一路浩浩淼淼地向东流去,流出几千里的惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了,不过歪的方向相反,是歪向西北,据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看,忽然发现群星灼灼的方向,就让我们相信,属于中国的天空是“天倾西北”的吧!五千年来,汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着,只因我们相信残缺不但是可以接受的,而且是美丽的。而月亮,到底曾经真正圆过吗?此外,我们也可以
7、换个角度看。我们说月圆月缺其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光,而不是月球本身。月何尝圆,又何尝缺,它只不过像地球—样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。花朝月夕,固然是好的,只是真正的看花人哪—刻不能赏花?或见或不见,花总在那里。或盈或缺,月总在那里,不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满?哪一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢?..因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊!(有删改)3.对文章第段使用的修辞手法判断正确的一项是(2分)A.反复B.比喻
8、C.拟人D.对偶4.“我”“渐渐爱上了‘阕’的境界”的两个原因是(4分)A.别人都很喜爱B.残缺给人灵感C.残缺是美丽的D.缺是万物的常态5.对文章结尾划线句子的含义及作用理解正确的几项是(5分)A.世间事物乃至人生的圆满完美是相对的,常和缺憾不如意相生相伴。B.对他人(物)要多一份理解,对世间的圆缺要多一份了悟和爱。C.这个句子描写了作者对“圆”与“缺”的在意和热爱,是文章主旨所在。
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