弘扬人文精神的人本主义心理学理论

《弘扬人文精神的人本主义心理学理论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、万方数据第18卷。第2期2001年4月科学技术与辩证法Science，TechnologyandDialecticsV01．18No．2Apr，2001弘扬人文精神的人本主义心理学理论赵春音(北京大学科学与社会研究中心，北京100871)摘要：当前，弘扬科学精神的重要性已基本成为全社会的共识，相比之下，对本应与之相辅相成的人文精神的弘扬却略显不足。有鉴于此，本文论述了人本主义心理学关于弘扬人文精神的重要思想。它主要体现在以下两方面：一是人本主义心趋学理论体系本身；二是人本主义心理学关于科学应关注人性的思想。关键词：人文精神；人本主义心理学中图分类号：N031文献

2、标识码：A文章编号：1003—5680(2001)02—0013—05当今时代，伴随着物质文明的巨大进步，精神文明的进一步发展也已提到日程上来。精神文明总体上应包括科学精神与人文精神两方面，而对这两方面的界定方式又可以有许多种。如龚育之教授认为，科学精神最根本的一条就是实事求是，而人的意义、人生的追求、目的、理想、信念、道德、价值等等，这里面的高尚的、善良的、健康的精神，就属于我们要发扬的人文精神。【11龚育之教授对科学精神与人文精神的定义无疑是很精彩的，它很好地反映出了这两个概念的涵义及本质。笔者对这两个概念也有一定的理解，在此大胆求教于四方。笔者认为，所谓科

3、学精神，实质上便是科学研究所应遵循的一种理性的、严谨的工作态度；而人文精神则是对人类存在、对人类价值的一种终极关怀，它所注重的是以人为本位或者说是张扬人性的一种思想。实际上，无论是何种定义方式，它们所要阐述的核心理念与精神实质都是相同的。在古代社会中，科学精神与人文精神本是统一的，这种统一是由于二者均未得到充分发展的缘故。到了中世纪，由于宗教神学的统治，科学精神和人文精神都遭到了贬斥，而欧洲的文艺复兴和启蒙运动在批判中世纪宗教神学的同时，又重新发扬了科学精神和人文精神，并使它们重又获得了统一。但到了近代，由于科学发展的日新月异以及它对人类社会所产生的深远影响，导

4、致科学的功能被无限夸大，这便是“科学万能论”的思想或科学主义的态度。此时科学精神与人文精神均衡发展的态势已不复存在，人文精神相比之下已出现渐趋萎缩的倾向。而此倾向一路发展下去，最终导致了科学精神与人文精神发生严重分离的恶果。笔者认为，此种结果主要体现在以下三方面：①人受“物”所奴役，在一定程度上丧失了自由和人的全面发展的可能性。例如：计算机通信与网络技术特别是因特网(Intemet)的广泛普及与应用，在很大程度上延伸了人类生存的时空领域，为我们增添了人类生存历史中空前方便迅捷的一笔。但网络化、数字化生活方式所带给人们的不仅仅是阳光灿烂的一面。当我们以审视的目光来

5、解读以网络为代表的信息技术对人类生存所造成的影响时，愈发会感受到其负面效应的不可忽视。例如：人类的生存环境正在被所谓的数字空间所取代，网络对于人们生活的干预作用越来越大。人们花费大量时问和精力坐在计算机前，寻求所需要的各种信息；利用计算机这种工具来辅助人们完成各种项目和任务，甚至研制开发计算机软、硬件的新一代产品。人们的生活世界日益被缩小在一个监视器屏幕和鼠标上面，由此而逐渐导致人与人之间似乎缺少了一些真实的、感性的认知途径从而使得人际关系变得更为疏远。人与人之间的来往越来越多地通过鼠标和按键在网络上完成。换句话说，网络化的数字空间正在不断吞噬人们正常的、丰富而

6、生动的生存空间，正在不断地消解人性。人在某种程度上似乎成为了以网络为代表的数字化生活方式的“奴仆”，在一定程度上丧失了自由。人们在尽情享受信息技术、数字化生活方式所带给人们的便利与快捷之时，也往往忽略了人自身的全面发展与个人幸福。②人类被其自身创造出的产品所戕害。科技作为人类改造自然的工具，它的高度发展，加速了人类对自然界掠夺【收稿日期】2000—07-31【作者简介】赵春音(1973一)，女，北京大学科学与社会研究中心博士生。13万方数据式的开发，结果酿成了资源枯竭、空气污染、生物多样性减少等恶果，最终导致生态平衡遭到严重破坏的悲惨结局，人类自身的生存由此而受

7、到严重威胁。特别是近年来，由于人们无限度地肆意侵占与掠夺自然资源，导致生态形式日益严峻。由此而兴起的可持续发展(SustainableDevelopment)的口号和战略便是针对当前的生态形势制订出来的。此外，原子弹、生化武器等高科技产品的存在及使用在人类历史上也书写下了极不光彩的一页，对人类的心理和生理都造成了无法挽回的损失等等。③在科学研究过程中所表现出的对人的主体性的忽视。例如在研究心理学这门以人的主观意识经验为对象的科学中却陷入了以自然科学的客观研究方法来消解人的主体性的偏颇之境，如行为主义心理学(BehavioristicPsychology)将人视为

8、如同一只大白鼠或一架简单