《诗歌鉴赏》—通式方法指导（原稿）

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1、润州区片区合作九年级语文教学案课题：诗歌鉴赏主备：张美侠课型：复习课审核：九语备课组班级姓名学号【复习目标】1.分析中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。2.掌握诗歌思想感情鉴赏的方法。【课前热身】1.（2011盐城中考）雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。（1）本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）______________________（2）“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）______________

2、______________________2.（2012镇江中考）　　绝句二首（其一）（杜甫）　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　【注】此诗作于杜甫草堂。（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分）（2）本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？（4分）3.阅读下面一首诗，回答问题。(6分)《春望》——杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）如何理解这首诗题目《春望》中的“望”字？（2）请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不

3、胜簪”所展现的画面。等第教师简评5润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/当仁，不让于师。润州区片区合作九年级语文教学案【课堂助学】一、了解中考古诗鉴赏考点：（1）描述画面。（2）理解内容，把握情感。（3）赏析词句。二、解题方法1.如何描绘诗中展现的图景画面？【友情提示】抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅的表达。示例：春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问：请展开想像，描

4、述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。2.如何理解古诗词的思想感情？【友情提示】知作者、审题目、辨题材、抓关键词句、捕捉意象示例：（2012镇江中考）　　绝句二首（其一）（杜甫）　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　【注】此诗作于杜甫草堂。问：本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？3.如何赏析词句？【友情提示】①词语的赏析：从语言的生动形象、准确传神等方面考虑用词的精妙。结合语境，展开联想，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。示例：（2011连云港中考）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入

5、胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。问：颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。【友情提示】②句子的赏析：①看句子是否运用了修辞或表现手法；②分析该方法的表达效果和语境作用示例：（2011盐城中考）雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。问：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句，试分析其成为名句的原因。4.诗歌鉴赏中常用表达技巧【友情提示】表达技巧包括修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶等）5润州区片区合作平台http:

6、//61.132.31.58:66/jxa/当仁，不让于师。润州区片区合作九年级语文教学案、抒情方式（直抒胸臆、借物抒情、情景交融、托物言志等）和表现手法（对比、衬托、渲染、用典、联想、多角度描写、动静结合、虚实相生等）答题步骤：用什么手法+写什么内容+有什么作用示例：江城子　密州出猎 （苏轼 ）　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！问：“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？【巩固练习】1．阅读下面的一首古诗

7、，回答问题。《酬乐天扬州初逢席上见赠》——（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？2.阅读下面的一首古诗，回答问题。次北固山下（王湾）　　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。　　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）展开联想，用生动形象的语言描绘“潮

8、平两岸阔，