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1、教学策略的定义（10种） 1、 教学策略一般是指课堂教学策略,包括教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略三个方面.在新课程条件下,无论是对那类教学策略的构建都必须以学生的发展为根本,建立在学生有效学习的基础上源自:新课程条件下有效教学的策略探讨 《达县师范高等专科学校学报》 2004年 杜惠蓉来源文章摘要：新课程条件下,有效教学的策略应该从促进学生发展的角度出发,关注学生的个别差异,关注学生的学习策略、学习方法,关注学生的全面发展,以自主学习、探究学习、反思性学习为主要学习方式。 2、所谓教学策略是指为了搞好职业任务及其相关技术内容的教学,在学校教学方针的范围内,把教育设施、
2、设备、教具、教材、教学时间及学生等诸因素妥善加以规划、组织、运用和互相配合的方法的总称 源自:dacum法开发新专业的理论与实践 《旅游科学》 1998年 江南凯来源文章摘要：<正>dacum(designingacurriculm)意为课程设计,是六十年代末加拿大研究开发、并在北美广泛应用的职业培训方法,其基本特征表现为“基于职业岗位分析而配置相应课程”.笔者在十多年的高职教育实践中,深感此类理论体现了高职院校“以能力本位为指导思想,以目标分解为主要手段,以教学模块为关键”的教学规律,对于高职院校主动适应经济发展进行专业调整开发以及制定教学计划具有较强的指导作用.一、dacum法开
3、发专业的工作程序dacum法开发专业的工作程序可分为四大步骤:(一)职业分析.调查研究某一专业所对应的职业岗位(或职业岗位群)必须完成的工作任务.(二)从职业分析所得到的任务目录中选择基本任务制定课程大纲,作为职业教育计划将要达到的教学目的.(三)分别按认知领域、心理活动领域和情感领域规定教学目标.(四)确定所要遵循的教学策略.所谓教学策略是指为了搞好职业任务及其相关技术内容的教学,在学校教学方针的范围内,把教育设施、设备、教具、教材、教学时间及学生等诸因素妥善加以规划、组织、运用和互相配合的方法的总称. 3、技术教育的课程教学方法(或称为教学策略)改革进展不大,能激发学生独立思考
4、、形成技术应用能力与技能以及培养创新意识的教学方法还没有探索出实质性的成果,有利于学生职业与技术能力形成的考核方式改革的力度不大 源自:高职教育教学基本建设的探索与实践 《北京联合大学学报》 2001年 顾志良,刘智来源文章摘要：从高等职业技术教育的基本特征出发,论述了高职教育教学基本建设的内涵和主要任务,提出了技术教育在专业建设、课程建设、教师队伍建设、实践教学基地建设等方面的特点、原则和新的思路,并简要介绍了高职教学基本建设的一些探索实践。 4、教学策略是指在教学过程中用以提高教学效率的一切活动,是有效地实现教学目标的条件.手指在不击键时,应放在基准键上,其中f,j键是中心键源自
5、:扩招勿忘高质量——浅谈扩招后小教大专师... 《广西教育》 2002年 梁善真用户修改结果 5：教学策略是指在一定教学理论指导下为实现某种教学目标从原理、内容、目标、过程直至组织形式的整体的、系统的操作样式源自:试论实施素质教育的主要途径 《克山师专学报》 2002年 谢玉坤,樊兰萍来源文章摘要：要使素质教育真正落到教学实践中去,转变教学观念,改变教学环境,优化教学过程,改进教学策略,改革教学方法是主要途径,只有这样,才能更好、更快地提高学生的综合素质。 6：教学策略是指教学过程中为实现预定的教学目标而采取的最佳方法和技巧,它是帮助学生学习的外部条件.在地理课程标准里,课程目标从
6、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度表述了在培养上期望达到的程度源自:基于知识分类的中学地理教学策略 《中学地理教学参考》 2004年 吕宜平 7、 教学策略是指在一定的教学思想指导下或在一定的教学实践经验的基础上,为有效地达成一定的教学目标而对教学活动的操作程序、方法、手段、技术等方面作出的概括性规定源自:论基础教育新教材背景下的教学策略 《渝西学院学报(社会科学版)》 2004年 徐菁来源文章摘要：基础教育新课程教材改革对教学策略提出了新的要求。在实施新教材的背景下,应重视主动参与教学策略、探究教学策略、合作学习策略和联系生活教学策略等有效教学策略的研究和运用。
7、 8、 教学策略是指宏观的选择教学内容和组织安排这些大块的知识内容的方法教学方法是指微观的选择更为细致的处理某一知识点的具体办法 源自:成人教育多媒体cai课件的设计与实现 《中国远程教育》 1999年 吴凡,张辉,张国强来源文章摘要：广播电视大学的ｃａｉ课件是配合文字主教材使用的视听教学媒体，其使用对象主要是成人大学生，因此，这类ｃａｉ课件的开发，既要充分发挥多媒体技术的特性，又要体现现代成人教育的特点和规律，还要满足相应课程知识和技能的学
