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时间:2019-05-28
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1、《故乡》突破重难点的教学片段重难点:抓住小说中闰土、杨二嫂,“我”人物性格的分析,突出一个“变”,从中联系人物所处的典型环境,以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。小说中闰土是一个勤劳善良,但不觉悟的农民形象;杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型;“我”是一个对现实不满正在寻求中的进步知识分子形象。 一、分析闰土1、分析少年闰土:(事、人)“我”记忆中的少年闰土的肖像怎样?(“紫色”“圆”“小”“明晃晃”可见少年闰土健康可爱。)“我”回义了少年闰土哪几件事情?可见他是个什么样的农村少年?明确:教“我”雪
2、地捕鸟──活泼多知。邀“我”着瓜刺猹一朴素,热情勇敢,多知。告诉“我”贝壳,跳鱼儿──见多识广。哭着不肯分离,互赠礼物──友谊深厚、纯真。作者怎样更好地突出闰土说话滔滔不绝的?明确:用了许多省略号。2、少年好友闰土发生了怎样的变化?闰土的变化说明了什么问题?⑴肖像变化:“紫色的圆脸”──“灰黄”且有“很深的皱纹”“小毡帽”──“破毡帽”“红活圆实的手”──“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”问:中年闰土的脸色为什么会变得“灰黄”?“很深的皱纹”和“松树皮似的手”说明了什么?(明确:脸色“灰黄”是饥寒交迫造
3、成的营养不良的结果,“很深”的皱纹是生活的重负刻下的痕迹,“松树皮”似的手是长年累月超负荷的劳动造成的结果。)问:59节中“终于”一词,体现了闰土怎样的感情变化过程?明确:重逢的喜悦──想要叙旧、畅谈──想到自己的现状、凄凉──自卑自贱──终于恭敬地称“我”老爷。⑵称呼的变化:问:“老爷”这一称呼写出了闰土心目中两人之间的什么变化?明确:身份、地位的变化。问:“厚障壁”比喻什么?明确:人与人之间的隔膜。⑶语言变化:问:中年闰土的话中也有许多省略号,这些省略号有什么作用?明确:显示闰土说话吞吞吐吐,断断续续
4、,谦恭而又含糊,表现了他的迟钝麻木。⑷神态变化:问:神态发生了怎样的变化?“怕羞”“高兴”天真活泼──“欢喜”“凄凉”“像石像”“像木偶人”。问:“石像”这个比喻说明闰土的精神状态起了什么变化?明确:由于饱受生活的折磨,已经变得呆滞、迟钝、衰老、麻木,了无生气。问:是什么原因使他发生这样大的变化?用文中话回答,并理解这句话对表达中心意思的巨大作用。明确:“多子……木偶人。”说明帝国主义、封建主义的双重压迫、统治是当时中国农村衰败、萧条、日趋破产的根源,揭示了辛亥革命的不彻底性。问:闰土为什么要拣“香炉”和
5、“烛台”?明确:把未来寄托神佛。说明他受封建迷信思想愚弄之深,说明了他的麻木迟钝。说明了闰土是旧中国一个尚未觉醒的农民形象。2、小结:闰土的变化说明了什么?明确:说明了辛亥革命后,中国农村破产,农民生活痛苦的现实。劳苦大众在封建传统观念辖制下所受的毒害以及人与人之间的隔膜。二、分析杨二嫂形象1、杨二嫂发生了怎样的变化?她的变化又说明了什么问题?今日:肖像:凸颧骨、薄嘴唇、圆规──体现性格波悍、放肆、尖刻语言、行动:尖叫,两手搭在髀间、贵人眼高──体现性格泼悍、放肆、尖刻讨东西、造谣,“塞手套”──体现性格
6、自私、泼悍,爱贪小便宜昔日:“豆腐西施”,终日坐着──体现性格安分守己杨二嫂的变化,说明了辛亥革命后城镇小市民阶层的贫困化,反映了经济破产的另一个侧面。2、作者塑造杨二嫂这一形象有什么作用?明确:作用一,以杨二嫂的自私、刻薄衬托扬二嫂的善良、朴实。作用二,以杨二嫂的变化说明城镇小市民的贫困化,反映了当时社会经济破产的广度和深度。三、见到故乡的景和人发生如此变化后,“我”产生了什么样的心情明确:由下文“老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。”可见“我”对故乡巨变成如今的样子是
7、十分失望的。四、总结、扩展本节课,我们着重分析了闰土和杨二嫂两个人物形象。闰土是解放前老一代农民形象的代表,他身上有着中国农民传统的美德──勤劳、善良、忠厚,但因长期遭受经济的压迫和思想上的愚弄,他被那个社会折磨得像个木偶人。从这个人物身上,我们可以读到作者对老一代农民不幸命运的深切关心和同情。杨二嫂是一个城镇小市民形象的代表,是一个既遭受压迫、侮辱,又深受私有观念支配的被扭曲了的人物形象。从她身上,我们可以读出作者对她的种种恶习是持否定态度的。文中,作者着力写两个人的今昔变化,通过对比,深刻地揭示出两个
8、人物形象所蕴含的社会意义,并揭示出小说的主题。师生讨论后明确:1、闰土是旧中国尚未觉醒的老一代农民形象的代表,作者满怀深情地刻画他,写他的种种不幸,正是在揭示辛亥革命的不彻底性,揭示当时的社会弊端,从而启发人们去深思,去探索,去走希望的路。作者深刻地揭示了农民问题的重要性,提出要改变农民命运,必须改变整个腐朽的社会制度。杨二嫂是个被侮辱、被损害,而又深受私有观念支配的村镇小市民形象的代表,通过这一形象,人们可以看到随着农村经济
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