翻转课堂期末考试

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1、.1单选(0.5分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是得分/总分·A.·大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思·0.50/0.50··B.·在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频··C.·脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置

2、和出现时间··D...·在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等·正确答案：A你选对了2单选(0.5分)对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？得分/总分·A.·权威人士、专家·0.50/0.50··B.·授权者、指导、顾问··C.·促进员、协调员··D.·推销者、兴趣激发者·正确答案：A你选对了..3单选(0.5分)选修课初期，班上的同学还不太固定，不太好分组。不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难？智得分/总分·A.·一分钟纸上陈述··B.·集体头脑风暴··C.·用提问推进讨论··D.·智力拼图·0

3、.50/0.50·正确答案：D你选对了..4单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了得分/总分·A.·达成理念统一··B.·总结反思··C.·翻转实施效果反馈·0.50/0.50··D.·告之家长翻转课堂是什么·正确答案：C你选对了5单选(0.5分)下列关于自主学习描述错误的是：得分/总分·..A.·自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论··B.·自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式··C.·自主学习是学生完全脱离教师指导的学习·0.50/0.50··D.·借助合理的方法，教师是可以逐渐

4、培养学生的自主学习能力的·正确答案：C你选对了6单选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：得分/总分·A.·只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意·..·B.·引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲·0.00/0.50··C.·注意的类型分为有意注意和无意注意两类··D.·注意具有指向性和集中性的特征·正确答案：A你错选为B7单选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分·A.·课前任务的设计需要考虑与课上的衔接·0.50/0.50··B...·课前任务设计越简单越好··C.·课前任务的设计必须是非常固定封

5、闭的··D.·课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行·正确答案：A你选对了8单选(0.5分)下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分·A.·兴趣-欣赏-价值-态度-适应··B.·欣赏-兴趣-态度-价值-适应··C...·欣赏-兴趣-适应-态度-价值··D.·兴趣-欣赏-态度-价值-适应·0.50/0.50·正确答案：D你选对了9单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分·A.·ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足·0.50/0.50··B.·ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法··C.·ARCS动机设计

6、模型是美国教育学家加涅首先提出的..··D.·ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可·正确答案：A你选对了10单选(0.5分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分·A.·检验－自主选择－未来有用性－同伴互评··B.·自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用·0.50/0.50··C.·经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调··D.·..经验－自主选择－现状－幽默·正确答案：B你选对了11单选(0.5分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：得分/总分·A.·应用是建立在评估和创新的基础上的·0.50/0.50··B.·低层次的认知过程强调学生的记

7、忆和理解··C.·不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次··D.·高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的·正确答案：A你选对了..12单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是：得分/总分·A.·推断四边形内角和··B.·运用三角形内角和解答应用题·0.50/0.50··C.·思考多边形内角和的计算公式··D.·记住三角形内角和推导过程·正确答案：B你选对了13单选(0.5分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：..得分/总分·A.· 翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。··B.·传统课堂的预习是翻转课堂课前任务

8、的简化版。··C.·传统