《弟子规》入则孝称尊长

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1、课时教案编写时间：2014年月日执行时间：2014年月日课题《弟子规》称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立骑下马、乘下车、过犹待、百步馀课时教案总课时教学目标1．学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国语言文化的兴趣。2．学生通过学习可以了解到怎样称呼尊长？及见到尊长怎样打招呼？3.通过学习，让学生明白这句话的内在含义，感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。教学重点与难点采用各种方法诵读，引导学生主动理解诗句意思。并能指导日常行为。教学准备多媒体课件教学过程教学设计批注一、复习上节课的内容：上堂课老师留的家庭做业，

2、你的家庭都有哪些家规？请小朋友分别来讲述！让大家共同来学习。二、揭示学习内容内容：称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立骑下马、乘下车、过犹待、百步馀三、讲解内容：1句—小辈的称呼长者，不要直呼名字。比如：你喊妈妈！不必在妈妈前再加上他的姓名。“某某妈妈！”称呼老师或者其他人时，为了区分不同，可以在前边加上姓。比如：“某老师”“某师傅”！“某叔叔”等。更不要当着人家的面，就直接呼长辈的名字。这些都是非常不礼貌的。古代人为了尊重孔子，不敢直呼孔子的名字——孔丘，只是尊称他为孔子。连他的名字都不敢直写，把丘字少写一笔来代表他的名。以

3、表示对圣人的尊敬。所以我们小朋友要懂得这些礼貌。在尊长面前不要表示出狂妄自大。你的年龄小，阅历短，经验又少，尽管你有能力，也不能在长者面前显示自己的能力。何况我们的能力有限，别人会觉得你无知可笑！你要虚心听取长者的教诲！如果一件事长者需要你去做，你只能说去试试看是否能做得好？表示我们小辈的谦虚。2句二趋：快走的意思！过去的人见到长者，都会马上鞠躬作揖。长者会还一个点头礼，或者会跟你打一下招呼！你要等长者从你身边过去后，你才能走自己的路！现在有很多学生看见老师就好象没看见一样，一点礼貌都不懂！长大看见单位的领导也是如此，别说打招呼，就是面都不想见。见了

4、人躲着走！可见，他没学过礼貌课，不懂得尊敬人。3句三复习导入，既能调动学生兴趣和积极性，又能引起学生对所学内容的重视。通过一些小例子来讲解是诗句的意思，加深学生对诗句的理解，并能及时反思自己的行为。骑下马、乘下车，过去古代的人，一般的交通工具就是骑马，或者是坐马车。那么见到长者，赶快从马上下来，或者从车上下来，给长者行过礼，要等到长者过去，你再走。其实这只是表明一种礼貌，不是非要等一百步了，你再走。总结：有的小朋友说：“我们现在也不骑马了，都坐公共汽车，怎么跟长者打招呼呢？”我们要把古代的礼貌和今天的生活结合起来，如遇到经常见面的邻居（爷爷、奶奶、叔

5、叔、阿姨）等，可以打一声招呼：“早上好！”好久不见的亲戚朋友，见了面就要行鞠躬礼！见了老师要行队礼！什么情况下可以不行礼？人家在谈话、上厕所、洗脸、在车上以及不方便的地方可不拘礼节！尤其是马路上、十字路口。都不能去分散人家的精力。人家在高处，你在下边，不要打招呼！一面危险。家里来了客人，送人怎么送？不要人家一出门，你就砰！把门关上了！要等到客人走到看不见了你才可以关门！不常来的客人对你家的环境不太熟悉，你要送到车站站点，等人家上了车，你再离去！远路的客人，更要送到汽车或者火车站，车开了才可以离去！以表示尊重之心！送电梯的客人，要等到电梯的门关合后，方

6、可转身！还要有礼貌用语“欢迎你们下次再来！”或者“慢走！恕不远送！”以及“再见！”等。做为客人也要回敬主人：“请留步！”不必再送！”小朋友在生活实践中要慢慢学习！三、课堂练习：今天学习握手的礼节：（正确的方法）见了客人，先把手伸出来，成45度角。（一般习惯用右手握）同时腰也要稍弯一点，不能太挺直，会让人觉得傲慢！握住对方的手时，不要太用力，也不要太松。用力太猛，会握疼对方，也不礼貌！手抓的不紧，会让人觉得你敷衍了事，不热情！眼睛要看着对方，同时说话。比如：“你好！”“欢迎你！”等等。时间不能太久。不要抓住人家的手就不放。有的人摇起来就没完。这些都是不

7、规范的。尤其是男士握女士手的时候，更不能抓住不放！会让人感觉到不礼貌！握手时需注意几个问题：1.男女握手的时候，一定要女士先伸手，男士才可以伸手。2.长幼之间，一定要长者先伸手，晚辈才可以去握长者的手。3.宾、主之间，要主人先伸手，客人才可以去握手。4.上、下级之间，上级先伸手，下级才可以握手。介绍人也有规矩：1.去一个陌生的地方，要先介绍新朋友给老朋友。2.如果其中有女的，要先介绍男士，后介绍女士。3.长幼之间，要先介绍幼者，后介绍长者。4.宾主之间要先介绍客人，后介绍主人。5.上、下级之间，先介绍下级，后介绍上级。三、互动：请一些愿意参与的小朋友

8、一起来实践握手的礼节。作业：熟读本章节的课文。把古代的礼貌与现代的生活实际相结合，形成具有现代特色的接人待物