《复习面积》东江镇校 郭启阳

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段高段年级五年级单元第四单元教材版本北师大版课程名称多边形的面积一、学习内容分析1.教材分析．本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。   平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。到这一单元结束，多边形面积的计算就基本学完。   组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容。本单元安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习，学生在进行组合图形面积计算中，要把一个组合图形分

2、解成已学过的平面图形并进行计算，可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，有利于发展学生的空间观念。 2.学情分析学生是在认识基本的平面图形和特征及正方形和长方形的的面积计算公式的推导过程和熟练掌握面积计算后进行第四单元多边形面积教学的。3.教学目标（含重难点）1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明直接导入：师：这节课我们整理复习多边形面积公式的推导，同学们还记得平行四边形面积是这样计

3、算的吗生答：平行四边形的面积等于底乘以高师：公式是怎样推导出来的呢PPT显示浙江省2015年信息技术应用能力提升工程生答：通过割补法把平行四边形转化为长方形面积计算。学生动手演示推导过程，再ppt演示，重复以上方法让学生进一步加深三角形梯形面积的计算公式的推导过程，巩固练习一块三角形白菜地，底长800米，高500米，共收白菜5000千克，平均每公顷收白菜多少千克?人民医院包扎用的是三角巾。现在有一块长18米、宽0.9米的白布，可以做多少块三角巾?1.周长相等的两个长方形，它们的面积一定相等。()2.两个面积相等的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。()3.一个三角形的面积是一个平行四边形面积的

4、一半。()4.两个形状大小一样的梯形可以拼成一个平行四边形。()5.两个梯形，只要它们的上下底之和相等，那么高的值越大，面积就越大。()　　1．一块三角形稻田，底是90米，相当于高的1.5倍，如果每平方米施肥0.2千克，这块田施肥多少千克？　　2．一个三角形，它的底是4.8分米，高是5分米,有一个平行四边形与它等底等高，这个平行四边形面积是多少平方分米？　　3．一个平行四边形底是5分米，高是4白板浙江省2015年信息技术应用能力提升工程分米，与它等底等高的三角形面积是多少平方分米？　　4．有一块三角形的菜地，面积是0.24公顷，它的底是150米，它的高是多少米？　　5．一个三角形的底长5米，如

5、果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米，那么原来三角形的面积是多少？四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议