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1、PEP四年级上册unit4myhome教材分析本课时Let'slearn部分主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。“Let'sdo”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Let'slearn”中所学的单词。教学目标1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，（绿色圃中小学教育网http://WWW.Ls
2、pjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-223206-1-1.html）如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3．能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….4．培养学生对家的热爱。教学重点和难点1．能听、说、认读单词study,ba
3、throom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家。3.能理解并会说Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy…. 教学目标根据新课标的要求及小学四年级学生的学习特点，我将本课的教学目标确定如下：知识目标：1.能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathr
4、oom、kitchen五个单词；2.能听懂let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“thisismyhome.……”情感目标：初步培养学生对家的热爱。教学重难点分析：根据教学目标的要求，我觉得本课的重点为:教学程序一、warm-up（greeting）:用事先准备的布偶bobo和同学们打招呼，练习日常口语对话。营造上课气氛，而且小学生对动物非常喜爱，能激发他们的学习兴趣，预计课一开始学生就会投入课堂学习。-----hi,i’mbobo.what‘syourname
5、?-----mynameis.......-----nicetomeetyou!-----nicetomeetyou,too!二、presentetion（新课呈现）这一环节主要是初步完成let’slearn的教学。1、导入：运用多媒体制作创设情景宠物bobo带学生们去参观它的主人amy的家，并用thisis......的句型介绍房间，且一一呈现所要学的新单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。模拟生活中参观房子的场景，激起学生的学习情绪，并能有效的提高英语课堂教学效果。
6、2、运用事先画好的各个房间的彩图及单词卡片教授本课新学单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。通过直观教学法能够让学生更好的系统的接受新知识。（语音的教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误。特别是单词bathroom中th/θ/的发音，bedroom的音变现象。还可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，并用个人读，双人读，小组朗读、开火车读，听录音跟读等多种形式
7、操练新单词。三 、practise（巩固操练）:1.游戏：看谁的反应快a.教师不断的置换房间的图片，学生说单词.b.教师说单词，学生在书中主题图中迅速指出相对应的图片。2游戏:hide-and-seek运用多媒体制作宠物bobo与我们玩躲猫猫的游戏，学生用类似isitinbedroom?的句型猜猫猫的藏身地点。猜对了，其他同学就回答yes,itis.并给其奖励。猜错了就回答no,itisn’t.让其他同学继续猜。（小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种游戏形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，又
8、能促进和巩固单词的记忆。所以本部分我采用了游戏教学法。）2、let’sdo（课本p46）（1）黑板上贴上5个房间的彩图，并且图与图之间有一定的距离，课堂上模拟操练感受词组gotothelivingroom/gotothebedroom等的意思（2）跟老师边说边做：watchtv/readabook/haveasleep/…….（3
