unit 2汇报课说课稿Microsoft Word 文档黄清芬上交

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1、说课稿Unit2Thisismysister.SectionA 黄清芬教材地位节课是SectionA、第一部分1a--1c这三部分紧紧围绕“家庭”这一学生感兴趣的话题，通过对家庭成员称呼的学习，让学生学习如何“介绍人物、识别人物”。本节课与前一单元不仅在话题、功能上过渡自然，而且在结构上衔接紧密。一、教学目标A、语言知识1）学习并掌握与家庭成员有关的词汇father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,uncle,aunt,parent(s),grandparent(s),friend等;2）学会初步运用指示代词

2、this/that/these/those与人称代词he,/she3)句型　This/Thatis……. These/Thoseare……. Who’sshe/he……?  Who’rethey……?B、语言技能要求学生能进行简单的人物关系的描述，传达信息；能根据相关信息辨别人物；能简单地介绍自己的家人和朋友；培养学生听、说、读、写和创新能力。C、情感态度让学生在具体的语言情境的交际中，感受英语所带来的实用性及成功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣和信心；通过对家庭成员之间关系的描述，增进学生热爱家人的情感，培养友好互助的精神。二、教学重难点：重点掌握家庭成员的称谓。介绍

3、和询问家庭成员。难点在复数情况下运用代词these,those并注意搭配的Be动词为are.要求学生可以用简单的语句在口头上和书面上来描述家庭成员。突破方法：在同伴合作的简短会话中，自然循序渐进的体会目标语言。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。教学方法：讲授法、自主合作探究法。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。学情分析：有了上一单元的介绍物品英语名字的基础，对于本节语言目标，能更好的理解和运用。学法指导使学生明确自己学习的需要，并能根据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容。同时让同学们组间竞争的同时注重组间的合作，积极参与课内

4、外英语学习活动，能用英语与他人交流，善于抓住英语交际的机会。教学手段：　 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性。教学程序：　 课前准备教师备好课及相关的教学设备，布置学生预习本课内容，向学生提出预习的具体要求：学习本课生词，了解本节语言目标。1、检查复习a.展示图片，复习学过的部分物品的名称：鼓励同学们用学过的句式表达引出：Thisisapencil.Thatisamap.等句式，为导入新课的做好铺垫。2、循序渐进，导入新课通过多媒体展我爱我家中人物XiaYu自然导入。3、通过一系列图文联系，学习新单词。 展示主要语言目标：介

5、绍和询问家庭成员的句子。Thisismy.....Thatismy.....Thesearemy......Thosearemy.....Who’sshe?She’s.....等4、在听力训练，pair-work和角色表演中提升对目标语言的深入理解和知识的生成。5、课堂练习，实现对知识的巩固运用。（设计意图:针对性的对话和句型转换训练，是同学们的知识得到升华。）6、引导学生总结归纳本节课所学的重点知识。7、作业设计:引导学生用英文描述家庭成员，写一个8-10句的小短文。8、板书设计：9、布置作业：1）、学会用英文描述家庭成员，写一个8-10句的小短文。2）、熟练掌握家

6、庭成员称呼的词汇。