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1、Unit2TheOlympicGames说课稿 海南省农垦实验中学 一、教材分析： 1.教材的地位与作用 本课出自人教版必修2第二单元。本单元以世界性的体育盛会──OlympicGames为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。 2.教学目标 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标： 1)语言知识： 词汇：学习掌握一
2、些有关奥运会的词汇,如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。 掌握文中涉及的其他一些词汇，如：honest,host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。 语用功能：学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如： WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld? Ihavecometoyourtime...thatin2004…theyaretobeheldinmyhometownofAthens.
3、 Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames. ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal. 表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如： Whatareyourhobbies? Howdoyoubecomegoodatthem? Ithink/don’tthinkthat… Iagree/don’tagreethat…et
4、c.淘课$件网www.TaoKEjian.coM2.教学目标 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标： 1)语言知识： 双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇,如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。 掌握文中涉及的其他一些词汇，如：honest,host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。 语用功能：学习掌握一些用于讨
5、论奥运会的结构句式，如： WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld? Ihavecometoyourtime...thatin2004…theyaretobeheldinmyhometownofAthens. Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames. ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal. 表达
6、自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如： Whatareyourhobbies? Howdoyoubecomegoodatthem? Ithink/don’tthinkthat… Iagree/don’tagreethat…etc. 语法结构：学习掌握将来时态的被动结构的用法。如： WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?
