Lesson13__How_is_school_going教学设计

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1、Lesson12Howisschoolgoing?教学设计课题：Howisschoolgoing?教学目标１.掌握新单词和短语：life,term,start,finsh,twice,win,social,myself,shop,yeah.Howis....going?....怎么样sportsmeet运动会twiceaweek/year一周/年两次long/highjump跳高/远Begoodat擅长socialstudies社会科学byoneself独立地，独自2.小组合作学习翻译课文，提高

2、学生应用新单词和短语的能力。3.通过读单词短语及课堂练习，锻炼学生听、说、读等能力。教学难点灵活运用单词和短语教学过程第一步：问候Whatistheweathertoday?Whatdayisittoday?Whatdoyoufeeltoday?第二步：回顾新单词教师出示有关科目的图片，学生说单词。然后让学生当老师教其他学生读。两组比赛，一组一人说汉语，另一组对英语；让后轮流进行。可采用集体读，一教多，分组读等方式让学生掌握新单词。第三步：翻译课文Task:小组合作按任务翻译课文。画出疑难点。然

3、后小组进行交流。要求：（1）边读边翻译（2）小组内每一位成员必须翻译一句。GroupA:line1-3GroupB:line4-7GroupC:8-13GroupD:14-18第四步：熟悉知识Howis....going?...........怎么样sportsmeet运动会twiceaweek/year一周/年两次long/highjump跳高、远Begoodat擅长socialstudies社会科学byoneself独立地，独点第五步：回答课文中的问题。（）采用抢答，学生纠正，教师总评的方式

4、。第四步：做练习。英汉互译1.多少节课————2.社会科学——————3.擅长于......————4.Howis....going________5.twiceayear________6.byoneself________第六步:布置作业Finishexercise3onpage35.