4各种各样的形

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1、4、各种各样的形造型表现目标：知识与技能：能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。能力目标：培养学生的观察概括能力和造型表现能力。情意目标：通过学习过程初步梳理关注生活、热爱生活的情感。教学重点、难点重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。难点：剪、撕、卷的综合运用。过程：一、导入：1、播放视频：《七巧

2、板——变变变》提问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？2、小游戏：出示各种形状的教具，让学生观看并迅速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形圆形、半圆形……3、板书课题：各种各样的形二、讲授新课1、指导学生看美术课本，分析生活中的各种物体的外观是什么形状组成的。提问：请你找一找，图片中的物体都有什么形状组成的?2、组织交流、研究小游戏：教师展示生活中物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……3、拼摆游戏知道学生分组利用教育摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。教具：每小组一个学具盒，装有彩纸制作的

3、各种各样的性质。4、指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题。（1）、小朋友的作品利用了哪些基本型？表现的是什么？（2）、你喜欢哪一幅？说出理由。三、学生作业A、教师演示任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：1、摆形状。2、粘贴。3、加细节。使用剪、撕、卷等不同的方法。B、作业要求：1、用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。2、将不同的基本形进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物象。C、学生实践学生实践，教师辅导学生完成作业，注意不同层次的学生的需求，有针对性的进行辅导。辅导要点：1、所表现物象要突出特点。2、综

4、合概括形状的组合有变化。3、粘贴的方法。4、鼓励有创意地大胆表现。四、评价你学会了在生活中找出不同的形状吗？你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？一、导入新课出示课题：各种各样的形上节课我们学会了运用圆形作画，今天我们来认识和运用更多的各种各样的形来画画好吗？二、讲授新课1、出示图片，学习基本形名称。教师出示各种不同形状的图片让学生认识各种各样的形。提问：今天圆形为我们带来了许多好朋友，你认识他们吗？2、创设情境，师生互动教师在黑板上用半圆形和三角形进行组合，请学生根据图形猜答案并参与拼摆活动。问题一：半圆形和三

5、角形连个好朋友参加了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？（冰淇淋、鱼、帆船）问题二：你还能让它们组合成什么？（酒杯、戴帽子得人、台灯）3、播放课件，组织学生分组活动。根据课件的示范步骤、方法，请学生画出每组一张图片中的图形是由哪些形状组合而成的。问题：老师这里有学的图片，你能从图中找出他们是由哪些形状组成的吗？4、组织学生分组汇报交流教师组织学生分组进行展示、汇报。如：木屋是由三角形、长方形半圆形组成的。5、引导学生看书并回答问题。看课本第13页，欣赏学生作品。提问：你喜欢书中的哪幅作品，为什么？说一说，你想用

6、哪些形状组合成什么？6、教师示范作业步骤及方法出示作业步骤：想——剪——摆——贴，以羊为例：撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其他各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。7、出示作业要求：用剪、撕、卷等方法将彩纸变成不同形状进行组合，贴出自己喜欢的物象。三、学生完成作业学生作业，教师巡视指导。指导要点：1、剪得形状大小合适。2、彩纸的色彩搭配漂亮。3、运用何时的形状进行组合。发现优秀作业随时进行展示和鼓励。四、课堂评价展示、评价作业评价要点：1、形象逼真、漂亮。2、制作整洁、牢固。五、课后延伸