3、 草虫的村落

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1、3、草虫的村落教学目标：　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。　　　　2、理解课文内容，体会作者独特的感受。　　　　3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。教学重点、难点：　　　重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。　　　难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程年月日第周星期　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入。　　　1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？　　　2、《草虫的村落》一

2、文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。　　二、初读课文，整体感知。　　　1、自读课文。　　　2、字词检查。　　　3、读写本课的生词。　　三、梳理层次，整体把握。　　　1、自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？　　　2、交流反馈。　　　3、再读课文思考：　　　　（1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？　　　　（2）“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？面对“草虫的村落”，作者是怎样的态度、情感？　　　4、交流讨论　　四、总结回顾。　　　　　　　　　　　　　　年月日第

3、周星期第二课时一、复习导入　　　1、“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？　　　2、你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。二、研读、探究　　　1、交流、探究：“草虫的村落”是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？　　　　A“我想它一定是游侠之流吧！------终于走出一条路。”从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。　　　　B“它们互相打着招呼”感受到它们的快乐、和谐。　　　　C“伫足痴望”，“攀谈得好像很投机”体会到小的相处融洽、快乐。　　　　D“我看到虫子劳动生活的形态------”体会到它们的和睦相

4、处、团结友爱。　　　2、小结：　　　　　我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。　　　3、小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？　　　　（1）学生自读课文，谈谈你的理解。　　　　（2）交流汇报　　　　　　作者用心观察，通过联想、想象来表达自己的独特感受。三、升华情感。　　　1、说说你观察过什么？　　　2、发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。四、课堂小结板书设计　　　　　　　　　　　　　　3、草虫的村落　　　　　　　　　　　　　　　　游侠归来　　　　　　　　　　　　　

5、　　　和睦相处　　　　　　　　　　　奇异的游历　　　音乐演奏会　　爱散步　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳地工作教学反思：