教师良好职业道德的培养

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1、浅谈教师良好职业道德的培养在西秀区“十五期间小学校长岗位培训”讲稿——西秀区鸡场小学：程才贵教师是学校教育工作的主体，是实现学校教育目的的承担者和实施者，也是学生成长和前进的引路人，作为一名教师是否具有良好的职业道德修养，直接关系到学校的教育现状和学生的质量。一、教师职业道德的概述每一个阶段，甚至每一个行业，各有各职业道德。教师职业道德是从教师职业劳动中体现出来的，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的各种道德规范的总和，其最显著的特点是在于自始至终都是在人与人之间十分密切、十分复杂的互相关系中进行的。一是历史悠久，在我国教师职业是是社会上最古老的职业之一，我国有

2、“一日为师，终身似父”的古训，相传了上千年；二是层次高，教师职业道德不论在道德规范上，还是在教师个人的品德素质上，都有较高的层次；第三是影响广泛、深远，教师职业道德不仅作用于学生心灵，塑造学生的性格和品德，而且会影响学生的一生。二、教师职业道德培养的意义我国社会主义时期的教师职业道德，是一种以社会主义和共产主义道德原则为指导，充分吸收中外教师职业道德的精华，随着新时期教育事业的发展而不断丰富和完善的新型职业道德体系。它不仅体现了崇高的理想和明确的目的性，还体现了以人为本、团结互助的集体主义精神，以及民主、平等的师生关系。加强教师职业道德教育是学校工作中一项长期而

3、艰巨的任务，需要全社会的共同努力。良好的教师职业道德培养，不仅有利于教师提高教育教学水平，有利于青年教师树立“社会主义荣辱观”，继承发扬人民教师的优良传统和美德；还有利于人民教师的地位及提高整个教师队伍的道德水平。（一）有利于教书育人教师道德行为对学生有直接的示范作用。在教育活动中，教师传授学生知识、施加教育的过程，不是简单的作用与被作用的过程，而是师生之间的思想、品德、感情、知识等进行复杂而奇妙的相互影响和相互作用的过程。教师的职业是以育人为主旨，教师不仅要以自己渊博的知识去育人，同时还要用自己高尚的品德去育人。教师的道德面貌是学生最直观的榜样。榜样的力量是无

4、穷的，如果教师能够始终如一地注意用自己的道德面貌对学生加以示范和指导，就会有力地促进学生正确道德观念的形成。有德有才的教师才能在学生中有较高的威信，育人的质量就可想而知。（二）、有助于培养敬业精神教师的敬业精神是热爱本职工作，忠于职守，默默耕耘，无私奉献。作为一名教师，具有良好的职业道德素质，不但可以培养出高尚职业感情还能锻炼自己坚强的职业意志，自觉履行职业责任。教师在教育活动中必定会碰到各种挫折，而具有了良好的职业道德素质，就可以增强自己的意志，增强工作时的自觉性、决定性和自制力。教师的职业责任就是教师对教育事业、对学生年所承担的职业义务。只有履行职业责任，才

5、能在教育事业中有所贡献。而履行这一责任的前提，自然是教师强烈的责任感和高尚的职业道德。（三）有利于教师的自我完善教师的自我完善分为：教师的自我调节、教师的业务水平、思想道德修养等三个方面。加强教师职业道德培养有利于教师的自我完善，首先是有利于教师的自我调节；其次是有利于提高教师的业务水平；第三是还能激励教师提高思想道德修养。提高思想道德修养，这正是师职业道德培养的目的。（四）、有利于促进社会主义精神文明建设教师职业道德的作用，不仅表现在教育过程中，而且还影响社会的风气以至社会的精神文明建设。教师是一支人数多、分布广、具有较高科学文化水平的知识分子队伍。各级各类教

6、师，他们生活在人民之中，与社会有着十分广泛而密切的联系。更重要的是通过学生，教师的劳动关系到千家万户与整个社会息息相关，他们常用自己的知识和才能为社会、为大众服务。所以，教师职业道德建设与培养，直接地或间接地影响和作用与社会。这对民族素质的提高，对良好社会风气的形成，具有特别重要的意义。改革开放以来，教育事业的发展日新月异，教师的地位正在发生根本变化，尊师重教的社会风尚伴随着科学文化的繁荣正在日益形成教师对社会的影响也逐渐加深。由此可见，教师职业道德在很大程度上影响着社会主义精神文明建设。三、教师职业道德培养的内容在我国社会主义改革开放的新时期，强调“坚持教育为

7、社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。与此相适应，教师职业道德赋予了新的内涵。（一）、爱岗敬业，诲人不倦爱岗敬业，诲人不倦，是教师职业道德的重要内容，是衡量教师道德水准的标尺，也是教师的神圣职责。爱岗敬业、忠诚教育，矢志不移献身教育，是每位教师必备的道德品质。热爱学生，诲人不倦，是正确处理师生关系的行为准则，是社会主义学校师生关系方面的正确概括和反映。自觉遵守这一道德规范，是教育好学生，搞好教学的重要保障。（二）严谨治学，锐意进取教师治学的态度和对待教育工作的态度，是是一个极为重要的职业道

8、德问题。只有严谨治学、学