主要评估指标

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1、三亚航空旅游职业学院人才培养工作评估分项自评报告目录1.领导作用11.1学校事业发展规划11.2办学目标与定位81.3对人才培养重视程度121.4校园稳定192.师资队伍222.1专任教师222.2兼职教师283.课程建设293.1课程内容323.2教学方法手段373.3主讲教师413.4教学资料434.实践教学434.1顶岗实习484.2实践教学课程体系设计524.3教学管理554.4实践教学条件584.5双证书获取625.特色专业建设645.1特色646.教学管理74104三亚航空旅游职业学

2、院人才培养工作评估分项自评报告6.1管理规范746.2学生管理796.3质量监控867.社会评价927.1生源927.2就业957.3社会服务100104三亚航空旅游职业学院人才培养工作评估分项自评报告104三亚航空旅游职业学院人才培养工作评估分项自评报告主要评估指标1.领导作用数据库编号7关键评估要素1.1学校事业发展规划自评结果合格重点考察内容区域经济社会发展规划（行业发展规划），学校事业发展规划及规划的实施情况，专业结构自评分析：学院2003年筹办，2005年经海南省人民政府批准、教育部备

3、案正式成立，当年面向全国招生。建院五年来，在省委省政府、省教育厅的关怀领导和海航集团的有力支持下，学院以科学发展观为指导，紧密围绕海南省经济社会和民航旅游业的发展需求，解放思想，更新办学理念，遵循高职教育规律，不断探索适合我院的发展道路。经过科学地规划和切实地努力，我院构建起了适合区域经济发展、具有本院特色的专业结构体系，建立健全了教学运行、质量监控和保障体系，在办学条件、办学规模、办学水平等方面都取得了长足进步，学院的综合办学实力得到提升，人才培养工作成效显著。一、制订学院“十一五”事业发展规

4、划根据《国务院大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），依据《海南省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《海南省教育事业十一五规划》，学院在对海南省经济发展、教育发展、人才需求情况及国内外航空、旅游业发展趋势充分调研、科学论证的基础上于2008年修订了《三亚航空旅游职业学院“十一五”事业发展规划》。规划明确了“坚持就业导向，依托海航集团，服务三亚和海南区域经济社会发展，服务航空旅游业发展”的办学指导思

5、想，104三亚航空旅游职业学院人才培养工作评估分项自评报告提出了“遵循高职教育办学规律，强化开放办学，注重培养质量”的办学发展思路，部署了“专业建设工程”、“师资队伍建设工程”、“校园建设工程、”“社会服务工程”、“合作办学工程”五大着重实施的战略工程，确定了“用五年时间，把学院建成专业特色比较鲜明，师资队伍质量较高，校园建设独具特色，教育教学质量位居海南省高职院校前列的高等职业院校”的办学目标。具体目标为：到2010年，全日制在校生达到5000人，专任教师达到230人、师生比不低于1:19，具

6、有研究生学历的教师比例达25%以上，高级职称教师比例达15%以上，“双师型”教师达40%以上，力争建设5-8个院级特色专业、1-2个省级特色专业，建设6-8门院级重点课程，创建1-3门省级精品课程，积极开拓校内外实践教学基地，稳定提高就业率。一、规划实施情况根据学院事业发展五年规划，学院制订了“十一五”专业建设规划、“十一五”师资队伍建设规划、“十一五”校园建设规划，并制订了年度实施计划，落实责任单位和责任人，明确工作任务。学院遵循规划明确的办学理念，朝着规划制定的方针策略，围绕“提高高职人才培

7、养质量”这个主题，开展了卓有成效的改革和建设工作。特别是“迎评促建”工作开展以来，学院认真贯彻“以评促建、以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，以加强内涵建设为中心，在办学体制与机制改革、教育教学改革、特色培育、规范化建设和改善基本办学条件等方面取得了较大成绩，基本实现了“十一五”规划的目标。㈠办学规模不断扩大，办学条件显著改善“十一五”期间，学院全日制高职在校生由2005年的400余人增至104三亚航空旅游职业学院人才培养工作评估分项自评报告目前的4813人，生源分布于全国28个

8、省、市、自治区。截至2010年8月31日，学院有教职员工332名，专任教师213名，校外兼职教师57名，校外兼课教师55名，校内兼课教师10名，折合教师总数273。专任教师中具有高级职称教师29名，占专任教师的13.62%，硕士研究生教师60名，占专任教师的28.17%，双师素质教师79名，占37.09%。学院总占地面积扩大至642.377亩，教学行政用房面积由2005年的17901㎡扩大至目前的74960㎡。总面积15509㎡的实训大楼2010年投入使用，实验实习场所总面积43778㎡。此外，