2016语文版九年级上册期末文言文复习

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1、语文版九年级上文言文复习试卷（一）阅读下列文段回答问题蒋氏大戚，汪然出涕曰：'君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一

2、岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?余闻而愈悲。孔子曰：'苛政猛于虎也。'吾尝疑乎是，今以蒋氏现之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。1、这段文字选自课文《　　　》，作者__________（2分）2、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）A、退而甘食其土之有是进亦忧，退亦忧B、号呼而转徙，人不知而不愠C、向吾不为斯役，则久已病矣便扶向路，处处志之D、殚其地之出，竭其庐之入出则无敌国外患者，国恒亡3、解释下列句中加横线的词语。（4分）未若()复吾赋不幸之甚也谨

3、食之，时()而献焉退而甘食其土之有，则久已病（）矣以俟（）夫观人风者得焉4、理解文段内容，按要求填空。1）段文字引述的是蒋氏悲痛的哭诉，表明全段答话核心的一句话是：（）蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比，请各用一句话（尽可能利用文中的词语）概括回答对比的结果。第一次：第二次：5、对下面句子分析有误的一项（）（2分）A、“蒋氏大戚，汪然出涕。”蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知矣。B、“向吾不为斯役，则久已病矣”引起下文，直贯至“捕蛇独存。极言赋敛之苦。C、后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙D、“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（献蛇）回

4、来后就可以很有味地吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。6、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐（“熙熙而乐”）。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过10字）。7．翻译下面的句子。（2分）吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。8．从选文中找出全文的主旨句，并用'___'画出。“吾尝疑乎是”的“是”是指9．如果你是'观人风者'，看到《捕蛇者说》后会有何感想?(提示：可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。)（3分）10．下面是《苛政猛子虎》中的一段话，请用'／'给这段话断句。(不点标点)（3分）　夫子曰何为不去也曰无苛政夫

5、子曰小子识之苛政猛于虎也（二）阅读下面文言文，回答问题《秋水》（14分）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”。1、解释划横线的词语：（2.5分）秋水时至（）百川灌河（）河伯始旋其面目（）少仲尼之闻（）见笑于大方之家（）2、翻译：（6分）（1）以天下之美为尽在己（2）野语有之曰闻道百，以为莫己

6、若者，我之谓也（3）始吾弗信3、给下列文字加标点（1.5）坐井而观天曰天小者非天小也4、就“望洋兴叹”，“见笑大方”二词（可以二词皆用，也可只用其一）的意思，发挥自己的想像，写一短文，200字左右。(4分)（三）阅读下面文言文，回答问题《鱼我所欲也》　《孟子》（21分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而

7、有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）解释句中加横线词的含义（3分