2014年春新目标八年级英语下教学设计unit1what's_the_matter第一课时

《2014年春新目标八年级英语下教学设计unit1what's_the_matter第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新目标八年级下Unit1What’sthematter?Period1(sectionA)第一课时一、[教材分析]本单元的话题是健康问题，健康是一切活动的保障，本节课的话题出自Unit1What’sthematter?(sectionA)，主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，学会谈论自己及他人的健康状况，能针对健康问题提出合理化建议。在具体教学中我对教材内容进行了整合，删除了材料中的听力部分，将其用图片的形式展示出来以保持课堂的完整性。我还对教材做了适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间

2、。二、[学情分析]八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是他们从未接触过的有关健康的话题，所以在课堂设计上我十分注意生动活泼但不幼稚，发扬传统但不古板。三、[教学目标分析]1、KnowledgeObjectives(知识目标)(1)Beabletomasterthepronunciation,meaningandspellingofthenamesofbodypart

3、sanddiseases.(2)Beabletolearntheexpressionsofgivingadvice.(3)Beabletotalkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?Ihavea……”andgiveadvicebyusing“Youshould……Youshouldn’t……”2、AbilityObjectives(能力目标)(1)Beabletotalkaboutone’shealthproblemsandgiveadvicefluently(2)Beable

4、toroleplaydoctorandpatient3、MoralObjectives(情感态度目标)(1)Improvethecooperativespiritthroughpairworkandroleplaying(2)Caremoreaboutyourselfandothers’health四、[重难点设计]由于本节课的话题是谈论健康，根据课标要求，学生需掌握有关疾病的单词，并能针对疾病提出合理化建议，因此本节课的教学重点设计如下：Theteachingfocus:1、Masterthenamesofdiseases.

5、2、Mastertheexpressionsofgivingadvice3、Talkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?Ihavea……”andgiveadvicebyusing“Youshould……Youshouldn’t……”本节课的话题学生以前接触较少，知识储量有限，让他们在较短的时间内掌握较多的新单词有一定难度，再者，由于学生生活经验的限制，在谈论如何给出合适建议时会出现一定的困难。因此本节课的教学难点设置如下：Theteachingdifficulties:1、St

6、udentsmayfinditdifficulttorememberallthetargetnewwordsintheclass2、Studentsmayfinditdifficulttogiveappropriateadvicetothecertaindiseasebecauseoftheirlimitedlifeexperience.4共计四页五、[教学方法和学习策略分析]（一）教学方法（1）恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。（2）以学生为中心，开展Roleplay,Guessinggame,Pairwork

7、等英语教学活动。（3）注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。（4）“任务型“活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。（二）学习策略（1）Inferringvocabulary（2）Roleplay（3）Groupandpairwork六、[教学过程]（一）、Lead--in（导入）Playasongforallthestudents(Ss)tosingalongwith---“Ifyouarehappy”.Whilesinging,touchthepartthatis

8、mentionedinthesongs.(clapyourhand,stompyourfeet,winkyoureye).Thensingthesong,addupotherparts-----Ifyouarehappyandyouknowitshakeyourhead,op