12体育与健康理论课教案

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1、体育与健康实践课教案高二年级授课时间第一学期第1周第1次课时和平理想与公平竞争的圣坛——现代奥运会的历史与发展教学目标①学生能够对奥运会发展的历史有比较清楚的认识和了解，对现代奥运会发展的各个阶段主要特点有准确的了解。②学生能够对奥林匹克运动会的今后发展方向，以及对中国体育发展的影响进行预测。③学生能够增强“重在参与”的体育参与意识和更快、更高、更强的奥运拼搏精神。教学重点：学生从现代奥运会的发展过程中获得启示。讲课提纲：①背景：在当代社会中，奥林匹克运动已发展成为一种国际社会运动，它已不同于一般意义上的体育运动，而已发展成为人类社会友谊、进步、团结的一个象征，代表着全世

2、界维护和平的共同向往，4年一度的奥运会则是奥林匹克运动的最高形式，因此要想了解奥林匹克运动，就必须首先了解奥运会，了解奥运会的历史与发展，也只有对奥运会有了深刻的了解和认识，才能更深刻地理解和认识发生在当代社会的奥林匹克运动。②构成：现代奥运会通过四个段落的划分，而描述了现代奥运会100多年的历史发展过程。其段落划分的依据以及各阶段发展的主要特点。1、建立雏型1896年第1届——1912年第5届2、初期发展第7届——第11届3、振兴阶段第14届——第22届4、改革阶段第23届——至今分析：建立雏型阶段主要表现在：1、设置有相对固定的运动比赛项目，如田径、游泳、体操、击剑、

3、网球等。2、注意到为运动员的比赛提供较为规范的场地条件，但各国场地当时还缺乏一个统一的世界标准。3、有了在各国城市轮流举办的做法，但在比赛的时间安排上缺少章法。初期发展阶段的表现：从第7届——11届，其主要标志是形成了能普遍为人们所接受的相对稳定的奥运会模式，首先在项目设置上，既有明确规定的每届正式比赛的固定项目，也有可以由各届奥运会组委会选择项目，除此以外还加以控制奥运会的参赛人数；其次，场地设施上开始走向标准化，1920年首次使用400米跑道。1928年正式确定400米跑道为奥运会标准跑道，同时还统一了奥运会会期统一限制为16天，采用电视对奥运会进行电视转播。振兴阶段

4、的表现主要表现在奥运会的发展更具有广泛性，成了名副其实的世界体育盛会。二次大战后，亚非拉的民族解放运动风起云涌，殖民地国家纷纷宣布独立，他给奥运会注入了新的活力。在奥运会得到振兴的同时，也产生了新的危机，主要有政治斗争的冲击，兴奋剂问题的干扰，巨大财政困难的影响等，使奥运会面临新的挑战。改革阶段的表现首先是经济措施上的改革，筹集所需资金，一举获得成功；其次是对职业选手开放，竞技运动技术水平的迅速提高。