10的认识导学案

《10的认识导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10的认识一、学习目标：1、知道用数字10表示物体数量        2、知道10的顺序  ，并能比大小      3、掌握10的组合   导案学案复习旧知排排队（从小到大）4、2、7、9、6、3、0、8、1、5十个数字宝宝要按从小到大的顺序组成一个数字队，你争我抢的怎么都排不好，看看那个小朋友乐于助人，帮帮数字宝宝？新知引导0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这个数字队终于排好了，9是最大的，当上了队长，非常得意，对着0说：“0呀，你表示一个也没有，实在太小了，真没用。”0听到9这么说，伤心地哭了。旁边的1听到了，很有礼貌地对9说：“如果我和0站在一起，比你还大呢！”9听了非常吃

2、惊。小朋友，你们觉得1说得对吗？老师今天就带来了数字卡片0和1，谁来试试怎么站在一起才能比9大？出示数字卡片，让学生动手试一试摆一摆。自主学习打开数学书第59页，仔细观察这幅图，完成下面各题。1、图上有（）个小朋友，加上（）个老师，图上一共有（）个人。2、图上有（）只鸽子。3、用小棒一根一跟地数，数出10根小棒。4、用10说一句话。一分钟学生看图教师读题学生单独完成小组汇报导案学案重点讲评10的顺序和比大小数字宝宝10也想参加到数字队中，可是不知道排哪？（出示尺子图）1、计数器我们先请我们数学的好帮手计数器来，它会告诉我们答案。教师先拨8颗珠子，再添一颗是几？再添一颗是几？计数器告诉

3、了我们10排在哪？2、点子图我们数学里的好帮手可多了，你瞧，出示点子图，学生观察9的点子图与10的点子图比一比，你知道了什么？出示尺子图，学生口答出示点子图，学生口答小组合作10的组成四人合作，把10根小棒分成2份，看看你们有多少种方法？一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。学生小组合作，强调小组长安排汇报时重复的只说一次。有几种就说几种89104710110巩固练习1、（）4（）（）7（）9（）2、10（）8（）（）（）4（）65910010109＜学生独立完成小组汇报109876541932课堂总结这节课，你学到了什么本领？谁的表现最好？

4、＞