解决新生入学家长十大困惑

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1、一年级孩子的困惑往往不能准确地表达，只能说一些“不好玩”、“不喜欢”，但是我们很容易从他们的情绪变化、在家学习情况，甚至小书包里发现很多孩子的秘密。但是，孩子更多的是在无意识地成长着，把自己成长的困惑交给了我们家长。我们家长就要解读孩子的这些烦恼，并有一些具体可行有效的对策，引导孩子，帮助他们在不知不觉中培养良好的习惯、培养理智讲理，热爱学习，自主独立，快乐而感性的孩子。十大困惑——                              困惑1、孩子刚上学，有很多新鲜事要爸爸妈妈交流，可是爸爸妈妈的工作太忙，总是加班？                对策：1、请家

2、长克服困难，能挤出时间来关注孩子入学第一个月的情绪                  进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长应该珍惜这一个机会。           

3、     困惑2家长怎么知道孩子的学习习惯好不好呢？                对策1：看一看学习用具和课本是否齐全、整洁？            对策2：练一练整理书包                          困惑3孩子回家说今天没学什么？（听课习惯）            对策1：不要质问孩子上课在干什么？孩子不具有很强的概括能力，不能概括每节课学的是什么，很正常。            对策2：翻开教材，问一问今天老师交了什么儿歌？讲了什么故事？做了什么游戏？哪个小朋友发言最有趣？这写具体的问题才能便于孩子表达。            对策3：连续

4、两天孩子真的什么也说不出来。家长更不能当着孩子面着急。可以让孩子说点她愿意说的，下课怎么玩的，认识了哪位老师。然后告诉她上课看着老师的眼睛，老师的眼睛也看着你，你就会变成最聪明的孩子等等启发式的引导。            对策4：家长应该鼓励学生能有效地进行课堂学习。随着年龄的增长要鼓励学生提出有价值的问题。（不懂的，重要的，关键的，求异思维）如果，孩子对自己的各科学习提不出问题，那他还是被动地在学习。例如孩子在语文学习中的盲目。学习终究是孩子自己的事。转变孩子学习的观念，不仅仅是教师的事，我们家长要不断地暗示孩子学习需要独立思考，需要创新思维。所以，在没有养成自主

5、学习的时候，我们还要随时的督促。            困惑4．孩子回家后还学不学习？            对策：1。开学前两天，往往是没有学新的知识，而是在游戏中的常规。回家后可以让孩子复述在学校的点滴情况。可以让孩子当小老师训练一下爸爸妈妈怎么起立、敬礼、排队、传作业本。家长可以相机地肯定孩子正确的做法，也可以委婉到纠正错误的做法。            2．以后可以按照联系本上老师写的学习要求，依次完成。我们学校一、二年级回家后没有书面作业。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，依据教学进程，作业主要是让孩子准备些明天课堂上的学习用品，说话的练习，有时则

6、需读一读拼音，练一练口算，说说英语。例：夸一夸你的同桌            看看你家的什么可以用数字4来表示？            3．联系本上没有学习要求，鼓励孩子20——30分钟的读书练习。（数学书、语文书、课外书）                          困惑5孩子一回家不做作业，先玩，怎么办？            对策1：逐渐转移孩子的玩具。            困惑6孩子一回家就做作业，可是一做就是1个小时，也没有忙完，怎么回事？            对策1：初步判断孩子拖拉,不专心的毛病            2：认识时钟5分     

7、       3．做作业别关门            4：养成立刻做作业的好习惯学习自觉性的培养，不是一朝一夕的事，但这是孩子自控能力培养的根本，不能忽视。同时，在孩子刚上学时，要养成孩子坐到桌前就立刻开始做作业的习惯，是立刻，而不是坐在桌前磨蹭。最初，可以制订几条规则，在做作业前让孩子检查：（1）收起桌子上一切与做作业无关的东西。（2）准备好必需的文具。跟学校里放的一样。（3）打开台灯，调好光线，坐在椅子上，把课本、练习本打开，拿起笔开始写……（4）计时，不能上厕所，不喝水。不下位，不要叫爸爸妈妈            让孩子每天对照着这几条规则做