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时间:2019-05-27
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1、被乘数、乘数末尾有0的乘法[教学内容] 被乘数、乘数末尾有0的乘法[教学目标] 1.使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法。 2.学生应用这种简便算法,可以使乘数是整十数的习题更简单,提高口算能力。 3.培养学生积极思考和语言表达能力。[教学过程] 1.复习 (1)口算。(个别学生回答。) 8×605×407×109×60 7×806×4023×3015×30 17×2019×2024×2012×70 (2)用竖式计算下面各题。说一说你是怎样想的?(集体练习,个别学生板演。) 我们在第五册已经学过被乘数末尾有0的乘法的简便算法,即用被乘数0前面的数乘以乘
2、数,再看被乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾上添几个0。今天,我们就用这种方法来学习被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便算法。 2.新课 (1)学习例5。 ①出示例题:360×24。由学生试做,老师巡视。 ②请一位同学在黑板上板演。 (2)学习例6。 ①出示例题:265×30。由学生试做,老师巡视。 ②请一位同学在黑板上板演。 提问:例5和例6有什么异同点? (这两道题的相同点是:都可以用简便方法来计算。不同点是:例5是被乘数末尾有0,而例6是乘数末尾有0。) (3)学生例7。 ①出示例题:450×20。由学生试做,老师巡视。 ②请一位同学在黑板
3、上板演。 提问:被乘数和乘数的末尾都有0,该怎样简便计算呢? (先算45×2,再看被乘数和乘数的末尾一共有两个0,所以在90的后面添上两个0。) 提问:结合例5、例6、例7,你能说一说被乘数、乘数末尾有0的简便算法吗? (可以先把0前面的数相乘,然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。) (4)练习。(集体练习,个别辅导,特别注意竖式的书写。) 应用被乘数、乘数末尾有0的简便算法,进行乘数是整十数的乘法口算,可以提高口算的速度。 练习:说一说下面各题怎样算得快? 20×45×8070×230×460×5 20×4050×8070
4、×2030×4060×50 12×4015×8017×2013×4016×50 订正:20×4=805×80=40070×2=140 30×4=12060×5=30020×40=800 50×80=400070×20=140030×40=1200 60×50=300012×40=48015×80=1200 17×20=34013×40=52016×50=800 (5)小结:今天我们学习了哪些知识?你还有什么问题? (今天我们学习了被乘数、乘数末尾有0的简便运算,以及应用这个知识使乘数是整十数的乘法口算更快、更正确。) 3.综合练习 (1)口算。(集体练习,全班订
5、正。) 50×30=60×70=20×30=120×20= 150×20=40×60=90×20=40×50= 120×30=150×30=80×50=30×70= 8×70=120×40=150×40=700×20= 600×40=90×6=120×50=150×50= (2)完成下面各题。(集体练习,对个别学生进行辅导。) (3)指出下面各题的错误,并改正。 (4)用简便方法计算下面各题。 ①2700×140②580×70③6700×230 ④2300×600⑤6480×700 (5)根据13×5=65直接写出下面各题的计算结果。 1300×
6、5=13×500=130×50= 1300×50=130×500=1300×500= (6)果园里有桃树167棵,梨树的棵数是桃树的3倍还多5棵,梨树有多少棵?桃树和梨树共有多少棵? (7)果园里有桃树167棵,桃树的棵数是梨树的3倍还多5棵,梨树有多少棵?桃树和梨树共有多少棵? 思考题:下面各题,你能口算吗? 23×1144×1118×1115×11 36×1162×1134×1149×11 65×1139×1176×1127×11 订正: (1)50×30=150060×70=420020×30=600 120×20=2400150×20=300040×60
7、=2400 90×20=180040×50=2000120×30=3600 150×30=450080×50=400030×70=2100 8×70=560120×40=4800150×40=6000 700×20=14000600×40=2400090×6=540 120×50=6000150×50=7500 (3)略 (4)①2700×140=378000②580×70=40600 ③6700×230=1541000④2300×600=1
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