篮球多种形式的抛接球游戏——第二课时zm - 副本

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1、杭州市金都天长小学篮球多种形式的抛接球游戏——第二课时一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，注重引导学生体育运动的乐趣，注重体育游戏的学习，发展学生的基本运动能力。同时以学生的自主、合作、相互评价为主线，努力为学生创造一个宽松快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，使每一个学生都能在本课学习中实现技能学习与运动兴趣两相悦。二、教材分析根据教材，篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一，在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球反弹2次

2、前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全教育，注重小组合作学习，利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。三、学情分析学生喜欢游戏，对小篮球也非常感兴趣，小组合作学习氛围较好，每队队长都非常认真负责。四、教学目标认知目标：通过学习，学生能够进一步知道抛球形式的多样。技能目标：.通过练习，大多数学生能够稳定抛球，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。情感目标：.同伴间善于合作学习，积极完成每一个任务五、重点难点：重点：多种

3、形式的互抛接球。难点：准确接住球并做出缓冲动作六、教学策略与手段主要采用讲解示范法。在学生练习过程中，积极巡回指导，语言提醒，采用预防和纠正错误法，对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。4杭州市金都天长小学学生学法：学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法。课中认真听讲，并积极提问；采用小组合作练习法，相互帮助。七、教学过程体育与健康实践课教案授课教师赵敏单位杭州市金都天长小学上课时间地点教学年级一年级人数32人（男16人、女16人）课次2教材内容1.多种形式的互抛接球2.集体保龄球重点多种形式互抛接球动作。难点准确接住球并做出缓冲动作。教学目标1.通过学习，学生能够进

4、一步知道抛球形式的多样。2.通过练习，大多数学生能够稳定抛球，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。3.同伴间善于合作学习，积极完成每一个任务课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间开始部分（9’）1、一、课堂常规2、1.整队集合。3、2.师生问好。4、3.宣布内容。5、4.提出要求。要求：集合要做到静、齐、快。二、热身小游戏老鹰抓小鸡三、小鸟学操操（1）原地左右手拍球（2）拍球向左向右转（3）左手拍球过左腿（4）1.检查人数和服装，注意观察学生神情姿态，安排见习生。2.向学生问好。3宣布本

5、次课的内容与要求。讲解游戏规则与方法，强调注意安全，小鸡的手不能松开。1.教师讲解示范组织学生球性练习。要求：积极活动，认真练习、控制好球2.1.体育委员检查到班人数并向老师汇报出勤情况。2.向教师问好。3.听内容，明确任务。学生分成8组自由分散活动，要求注意安全1.认真听讲，明确练习要求。2.进行尝试练习，积极思考。班级呈四列横队集合，组织图如下：●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○△●●●●●●●●●●△○○○○○○○○2-3次4*8约1’约2’约3’4杭州市金都天长小学右手拍球过右腿（5）原地拍球转2圈（6）原地抛球击掌接球30个教师巡视指导并提出要

6、求：拍球稳健，注意力集中、认真练习，听从指挥3.点评后在练习。3.主动展示，积极练习。基本部分（28’）一、多种形式的互抛接球1.2人一球练习相隔2米，一人将球抛起后，另一人去接住对方的球。要求抛球有高度，接球有缓冲。2．2人一组，每人一球，相隔2米，每人把球向上抛起后去接住对方的接，接住球后同时完成面对面的姿势。3.2人一组，接球同学与抛球同学相距2米，做出侧向、背向、相向的准备姿势，当球抛到远处后迅速跑出在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。4.引导学生设想3人合作互抛接球的方式方法。1.教师组织引导学生相互帮助相互学习提问：自抛自接都有哪些方式？2

7、.安排组织引导学生相距2米，尝试移动中自抛自接的方式方法:积极思考探索近距离、远距离抛接球的力量、速度是否一样？3.不同方向的抛接球练习提问：不同方向抛接球的力量、速度是否一样？够否稳定抛球，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。4.组织引导学生积极思考探索移动中自抛自接的方式5.请优秀学生展示动作。1.认真听讲，明确老师提出的要求。2.积极进行尝试练习并思考。3.主动进行展示