学业规划资料

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1、一、什么是学业规划？对“学业规划的”解释：学业：1.学问。 2.指学术。 3.学习的课业。 规划：比较全面的长远的发展计划：制订～丨十年～。②做规划：兴修水利问题，应当全面～。大学生的学业是指大学生在高等教育阶段所进行的以学为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习[2]。规划在新华词典中有两个含义，一是名词性的含义指比较全面的长远的发展计划；二是动词性含义做规划。大学生学业规划，是指大学生对与其事业（职业）目标相

2、关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲，是指大学生通过对自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的事业（职业）目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（经济条件、工科生活现状、家庭情况等等）制定学业发展计划[3]。　换言之，学业规划就是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，核心是制定明确的学习目标，激发学生的学习动力和热情，以确保自身顺利完成学业，实现就业或开辟事业打好基础。二、学生学业规划设计现状及存在的问题在美国，小孩上八年级(高中)时

3、，家长就要请专家给其做学业兴趣分析。十几岁的孩子学业兴趣并没有定型，但通过学业日、学业实践活动，可以根据其显露出来的特征有效引导，达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向，进入大学后对学业规划设计也普遍不重视，同时学校也缺乏必要的指导。在和一些同学谈聊天的过程中，我发现只有极少数同学对自己将来发展、学业、职业生涯有明确的设计。而事实表明,大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远发展。　　据有关部门对应届毕业

4、生的调查显示，三分之一的学生对于就业准备属于“临阵磨枪型”，直到毕业前夕才考虑就业，另有50%的学生到大二下学期才开始考虑就业问题，只有4%的学生是在进大学以前考虑就业问题的,可以说就业方向不明或就业准备不足是导致这些毕业生求职失败的重要原因。而一些毕业生在就业后频繁地跳槽、换工作，除了追求高薪之外，还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清楚的定位。研究表明，在学业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段就对一个人的学业有准确定位和长远规划，非常有利

5、于今后的成长与发展。因此，对于在校学生来说，建立起一个学业发展的观念是极其重要的。大学生在学业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。1、决策能力缺失现在的大学生大多生活在父母的“掌控”之中，青春大多由父母做主。很少有机会自己做决定，这就直接导致大学生没有独立的决策能力，特别是对于一些重大事件，例如说专业的选择、未来的走向等。有调查结果显示，有40％的人群

6、不愿意从事与自己专业相一致的工作，这充分反映了目前高考选择志愿的肓目性。在高考志愿的填报中，很多人都没有自己的选择权和决定权，都是靠家长的经验根据专业热门程度来进行选择的，有的还被调剂。由此可见，这样的志愿选择其实就是将来就业的祸根。2、不了解自己决策能力的缺失很大程度上是因为对自己的了解不够，无法从整体的角度综合衡量做出符合自己意愿的选择。从另一个角度看，了解自己是学业规划的第一步，不了解自己就无法确立自己的生涯目标，就无法为自己的未来进行合理规划。在自我认识的方式方面，大学生主要通过自我感知，以及

7、他人的反馈和评价来了解自身特质，很少有学生选择到学校的心理咨询中心询问咨询师的建议，他们还不习惯通过专业的心理测量方式来了解自己。当代大学生对自己的各方面了解不足，这直接导致决策的失误和最后目标的制定。3、不了解社会由于各方面的原因，大学生很少有接触社会的机会，所以，他们对社会的了解是很浅层的，他们不了解社会的需要，不了解自己将来所从事的职业，沉浸在自己的理想之中，沉浸在天之骄子的梦想之中，现实的残酷使得他们不愿去面对，甚至无所适从。他们在选择未来道路的时候大多凭着自己的直觉或者兴趣，再加上他们对于外

8、在环境信息掌握程度不够，从而可以推测出，他们所设定的生涯方向或目标难免与现实环境有些脱节，理想的成分较多。这直接导致很多学业规划无法执行下去。三、如何开展学业规划？对大学生进行科学、行之有效的学业规划教育，帮助学生顺利完成学业，是一项系统工程，既要学校全体教职员工统一思想、深刻认识到其重要性，又要有相应的制度保证，1、认识大学这里讲的大学的特点，即大学的学习、生活的特点。我们主要谈谈大学的学习特点,大学学习内容广、课程多、难度大.中学阶段，我们一般只学习