东寨小学三年发展规划

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1、东寨小学三年发展规划（2012～2015）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。二、总体目标（一）办学思想认真贯彻党的教育方针，

2、坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，全面发展，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。（二）办学精神团结 拼搏 创新 （三）办学目标学生有特长教师有个性学校有品位 （四）学校的办学特色:和谐教育和谐教育是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优

3、化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。（五）具体目标学生发展目标：把学生培养成健康、乐观、文明、聪明的阳光少年。教师发展目标：“争做阳光教师，享受阳光教育”三、具体目标与措施（一）构筑科学高效的学校管理体制发展目标：倡导“科学管理下的人文领导”，构建和谐发展的人文环境，建立科学的目标计划体系，完善绩效工资环境下的教师业绩考评体系。着眼于人，形成上通下达的运行机制。形成科学高效、创新民主、主动发展，执行有力的现代管理体制。具体措施：1．坚持依法治校，科学规范管理。积

4、极建立与完善现代学校管理制度。严格章程、制度、程序建设。建立完善绩效工资背景下的内部劳动分配方案，加大校务公开，按章办事，依靠制度来规范与约束教师和学生的行为，全面提高全校师生的法律意识和法律素养。2．坚持理性管理与人文管理并重，在强化规范管理和科学管理的同时，努力追求文化管理的发展方向。管理干部在坚持“理念引领、思路引领、方法引领”的同时，更要注重人格引领，用自身的人格魅力影响、凝聚广大教职工，共同实现学校的发展目标。3．坚持以促进教师发展为目的的发展性教师评价，重点强化以落实常规、实现目标、改进完善工作为主要目的的绩效性教师评价，坚持

5、定量评价与定性评价相结合，并在此基础上引入学生评价、家长评价等元素，实现多元测评。（二）塑造德才兼备的阳光型教师团队发展目标：争做阳光教师，享受阳光教育。努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。要求措施：1．进一步加强教师师德建设，完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。规范教师执教行为。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹，树立典型并积极开展学习先进典型活动。2．进一步确立终身学习的观念，把推进教师“全员读书”作为一项持久的工程去实

6、施，提升全体员工的人文素养和专业素养。3．坚持“以发展教师来发展学生”的理念和思路，完善“专家引领、同伴互助、自我发展”校本培训模式，关注理念更新、实施课堂入手策略，围绕学校确立的“善学习、能实践、肯研究、会反思”的教师专业发展目标，通过“随堂听课”、“集体备课”、“教师论坛”等多元路径发展教师。4．确立“名师培养工程”，完善校级骨干教师评选条例，评选出一定数量的校级骨干教师，形成专业化教师团队的中坚力量，从中培养3名以上县级教学骨干。评定一定数量的“教坛新秀”，鼓励青年老师迅速成长，让更多的优秀教师脱颖而出，为专业化团队的形成奠定坚实的

7、基础。5．提高班主任的学习能力和工作能力，培养学习型、研究型、专家型的班主任梯队。推动我校德育工作的科学发展。6．建设专业化管理团队。以提升学校领导力为核心，逐步建设以领导力建设为中心的学校可持续发展动力。7．大力关注教师的工作状态和生存状态，逐步提高教师社会保障水平，进一步改善教师的工作、学习和生活条件，关心教师身心健康，努力提高教师生活质量，尤其要对作出突出成绩的教师加大奖励力度。（三）筑造鲜亮的德育特色发展目标：围绕学校“三风”建设，以日常行为规范教育为基础，以少先队活动为突破口，通过学生自我管理、自我教育，培养学生良好的行为习惯和

8、拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。努力完善德育管理网络、进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创