00454教育预测与规划试题及参考答案_04年09年(六套真题)

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1、2004年教育预测与规划　第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是【】A．决策B．规划C．发展战略D．计划2．依据一定时期内某一地区迁入人数占平均总人口的百分比，可以了解该地区人口的【】A．总迁移率B．净迁移率C．迁入率D．迁出率3．教育决策程序的第二个阶段是【】A．确定教育决策目标B．优选教育决策方案C．拟定教育决策备选方

2、案D．实施教育决策方案4．依据教育与其它事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的是教育预测的【】A．延续性原理B．相关性原理C．概率性原理D．相似性原理5．为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是【】A．预测B．决策C．系统D．计划6．教育的基本经济特性是【】A．加大教育投入　　B．培养劳动生产力C．改革教育管理体制D．传播社会文化7．最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的【】A．道德品质状况B．性格状况C．劳动态度状况D．受欢迎程度和就业状况8．结合式教育预测和多对象教育预测的

3、区别是【】A．预测技术和预测数量上的分类区别B．同质异名C．教育预测的程序区别D．教育预测的原则区别9．教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是【】A．学生质量目标B．师资质量目标C．管理水平目标D．办学条件目标10．一般来说，长期教育预测的时限为【】A．8年　　　B．8－10年C．10年以上　D．15年以上11．与头脑风暴法相比，不属于德尔菲预测法特点的是【】A．集思广益B．匿名求真C．反馈收敛D．平等鼓励12．根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模，这种规划方法是【】A．收益率法B．

4、学校布局法C．社会需求法D．人口预测法13．教育规划的基本程序，大致可以分为三个阶段，即【】A．准备阶段，草拟阶段，论证和实施阶段B．准备阶段，草拟阶段，修订和实施阶段C．草拟阶段，论证阶段，修订和实施阶段D．准备阶段，草拟阶段，论证和修订阶段第8页共8页14．选择参加会议的专家最好互不认识，且职位相当，这符合运用“头脑风暴法”应遵循的【】A．开放原则B．精炼原则C．平等原则D．即席原则15．某地近五年参加自学考试的人数分别为：4800、4500、4900、5000、5100。其间隔三年的移动平均数数列为【】A．5

5、000，4733，4800　B．4733，4800，5000C．4733，5000，4800　　D．4800，4733，500016．教育规划的特点是预见性、客观性、指导性和【】A．偶然性B．指令性C．主观性D．系统性17．创造“头脑风暴法”的美国人是【】A．杜威B．奥斯本C．罗森塔尔D．马斯洛18．在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相应间隔的平均数，并根据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是【】A．算术平均预测法B．移动平均预测法C．指数平滑预测法D．回归预测法19．教育规划项目的开始和终止都有确定的时间

6、，在这一时期内要完成项目所有的任务。这是教育规划项目的【】A．时限性特点B．新颖性特点C．分散性特点D．综合性特点20．高度中央集权化，以行政指令为导向，是【】A．社会主义国家教育规划的特点B．资本主义国家教育规划的特点C．第三世界国家教育规划的特点D．所有国家教育规划的特点第二部分非选择题(共60分)二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21、教育规划22、专家评分法23、或然性原则24、教育预测三、简答题（本大题共４小题，每小题６分，共２４分）２５.　简答政治体制是如何制约教育的。２６.　简答教

7、育计划与教育规划的联系与区别。２７.　简答影响教育资料质量的原因。２８.　简答如何实施教育预测的实事求是原则。四、应用题（本大题共１小题，共１０分）２９.　联系实际分析一份教育规划应该主要有哪些需要详细说明的内容五、计算题（本大题共２小题，第３０小题６分，第３１小题８分，共１４分）３０.　有１４名专家参加“某地区２０１０年高中升学率”的德尔菲预测，调查的第二轮结果为：６０％，６０％，６０％，６０％，６５％，６５％，６５％，６５％，７０％，７０％，７０％，７５％，７５％，７５％。求它们的中位数和上、下四分位数。第8页

8、共8页2OO5年1O月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．与头脑风暴法相比，属于德尔菲预测法特点的是【】A．精练性B．即席性C．匿名性D．鼓励性2．人们为达到一定的教育目标，对未来时期教育资源的配置、教育目标实现的措施及其相关活动