洪善小学发展规划新

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1、洪善小学三年发展规划（2011.1——2013.12）一、 学校现状分析（一）学校概况平遥县洪善小学创建于1931年，至今已有近80年的办学历史，现隶属平遥县教育局洪善镇学区，是平遥县洪善镇示范小学。学校现有6个教学班，学生230人。在编在岗教师14人，学校35周岁以下的教师占70％，100%的教师具有大专文凭，60％的教师完成大本进修。（二）办学优势1、形成了师生常规管理的规范。学校有一套较为完善的管理制度。学校编撰的《学校管理章程》、《教师考核细则》、《安全工作管理细则》、《岗位职责》等制度的有效落实，有力促进了学

2、校内涵的不断发展。2、建设了教学能力强的教师队伍。学校现有专任教师的职称、年龄结构比较合理，教师们具有严谨的治学态度、较扎实的教育教学基本功、务实的教育教学作风，得到了家长和社会的认可。班子成员事业心较强，主观上积极努力把事情做好，正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。123、培养了可持续发展潜力的学生群体。学校教育注重学生素质全面发展，着眼于学生的可持续发展，学生活泼好动、多才多艺、活动能力强。4、学校办学基础比较好，曾获得的荣誉有：“山西省少年园林基地”、“山西省优秀少先队大队”“晋中市德育示范学校”、“晋中市文明

3、学校”、“晋中市体育传统项目学校”、“晋中市绿色学校”“平遥县规范化学校”、“平遥县义务教育标准化学校”、“平遥县花园式学校”、“平遥县体育快乐园地”“平遥县养成教育示范校”“平遥县信息技术先进单位”。2005年9月13日，教育部长周济在副省长梁滨、张少琴和省教育厅厅长李东福等各级领导陪同下莅临我校视察指导，对我校工作予以充分肯定。5、有支持学校教育工作的社会力量。学校的教育教学工作得到洪善村支部村委以及洪善村奖教奖学基金会的关心和支持，家长委员会成员也积极为学校的发展出谋献策，学校与家长、社区、关系融洽。（三）存在问

4、题与不足1、先进的教育理念还未能全面确立，新的教育观有待逐步建立，教育理论的学习不够，架设好理念到行为的桥梁需要不断实践、反思，再实践，再反思，在过程提高教师进行自我管理的意识和能力。2、科学有效的教师、学生评价新机制尚未真正形成。3、学校缺乏具有影响力的教学名师，缺少综合素质强的骨干教师，具有鲜明教学特色骨干教师队伍数量偏少。124、教育工作系统性、针对性不强，部分学生尚未形成良好的行为习惯和学习习惯。5、家长素质相对不高，相对好的生源外流。6、教育经费的投入相对不足，教学所必需的信息化硬件设施相对滞后，阻碍了学校事

5、业的发展。7、学校教科研发展的水平滞后，不利于学校档次的提升。二、学校发展的目标与思路：（一）办学指导思想：以“三个面向”、“科学发展观”为指导，坚持“规范、提高、特色、品牌”的方针。全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）办学理念（两本两心办教育）两本：以人为本，以发展为本两心：用爱心办教育，用责任心办好教育（三）办学宗旨：让每位教师分享教育的趣味。让每位学生扬起理想的风帆。让每家长享受成功的喜悦。让洪小成为放飞理想的地方。（四）办学思路：以德立

6、校，质量强校，人本理校，特色兴校。（五）办学目标：12１、办学总目标：育人为本，追求卓越，创三晋示范名校，办人民满意教育。２、教师发展目标：一年入格，三年达标，五年骨干，八年“专家”３、学生培养目标：学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。４、具体工作目标及措施：重“六化”建“六园”求“六效”。子标一：重教育思想现代化，建创新校园，求办学理念一流。措施：1、加强理论学习，提高思想认识。2、不断总结办学经验，积淀学校文化内涵。3、集群众之智慧，求不断之创新。子标二：重教学手段信息化，建数字校园，求教学设施一流。措施：1、

7、用足用好现有的多媒体——电子白板——实物展台教学设备。2、建立比较丰富的校本资源库，实现共享优质教学资源。3、建立教育网—校园网—家校网畅通的网络系统。实现如下现代化网络服务：无纸化办公、网络教研、网络课堂、网上辅导、网上作业、电子图书馆。子标三：重人际关系和谐化，建精神家园，求师生品德一流。措施：1、建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络。2、强化互助、合作、共赢三方联动的新型人际关系。3、加强校园文化建设，促进师生品德提升。子标四：重教育教学科研化，建研训乐园，求教师水平一流。措施：1、采用专家引领—同伴互助—自我

8、反思的研训模式。2、搞好教育教学的课题研究。3、努力实现一年入格，三年达标，五年骨干，八年“专家”的教师发展目标，培养市级教学能手3—4名。12子标五：重素质教育全面化，建成长乐园，求学生素质一流。措施：1、开全课程，开足课时，实现有效教学，提高课堂“三效”。2、开展丰富多彩的活动，完善发展性评价体系，促进学生的全面发展。3、以学