第二十课 居里夫人的伟大发现

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1、第二十课居里夫人的伟大发现教学目标：一、知识与能力1、学习本课词语，能运用多种方法理解词语，掌握重点词语“知晓、幽暗、提炼、因陋就简、疲惫、憔悴、闪烁、沸腾、重复、坚忍不拔、问心无愧、获益匪浅”等。2、联系上下文和生活实际，学习本课句型句式，能结合情景使用。二、过程与方法1、通过小组合作、联系生活实际等方式引导学生掌握本课词语、生字。2、能用普通话流利、准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的基本内容。3、通过真实交际活动及写作，扩大学生阅读面，提高学生听、说、读、写综合能力。三、情感态度与价值观学习居里夫人顽强意志、刻

2、苦工作的精神，感受居里夫人的优秀品质，感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索。教学重点：1、掌握本课词语、句型。2、把握、理解课文的主要内容，复述课文。教学难点：感受居里夫人坚忍不拔的工作精神及高尚的品格，从中受到启迪和思考。教学准备：多媒体课件教学方法：小组合作法、谈话法、朗读法教学时间：六课时第一课时检查、学习词语教学目标：1、初读课文，感知课文大意。2、通过多种方式，引导学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语。教学过程：一、谈话导入  有这样一位科学家，常年在这样一个实验室里工作着：夏天，像锅炉，冬天像

3、冰窟。刮风时，风从棚壁的裂缝中钻进来满屋子乱窜；下雨时，屋里到处是滴滴答答的漏水声，积水就在他们脚边流淌。特别是在冬天，窗户也必须随时开着，免得有毒气体无法排出而导致中毒，冻得连握笔做记录都成问题。可是，她仍坚持不懈地做着实验，提炼矿石，在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖，是巴黎大学的第一位女教授，是法国科学院的第一位女院士，同时被其他15个国家聘为科学院院士，担任了25个国家的104个荣誉职位，获得不同国家的12个博士学位。大家猜她是谁呢？对了，她就是世界科学史上一个不朽的名字，——玛丽·居里。今天，我们

4、来学习有关她的文章——《居里夫人的伟大发现》。二、新授（一）检查预习，学习词语。1、大屏出示词语，以多种方式引导学生认读，并采取多种方式理解词语含义。2、引导学生掌握重点词语：知晓、幽暗、提炼、因陋就简、疲惫、憔悴、闪烁、沸腾、重复（1）朗读词语所在句子，感受词语的意思和用法。（2）根据具体语境，选择合适的词语填在括号内。①当大家听到今年学校有40名学生考入内高班的消息后，校园顿时（）了，只听同学们（）着一句话：一中万岁！老师万岁！②我国科学家发现了一种至今未被人类（）的病毒。在（）的灯光下，这种病毒显得很活跃。③他和他的助手

5、由于实验经费缺乏，只能（），利用简单地设备进行实验。即便是在光线（）的晚上，他们也不停歇，只为了早日（）出新的物质。④星期三，妈妈来学校看我，妈妈看上去很（），我问妈妈是不是生病了，她说没病，就是最近干农活太累了。望着妈妈（）的背影，我的泪水禁不住留了下来。（3）自主选择合适的词语填空，并想想为什么要这样填。（4）全班汇报交流，朗读以上语句。（二）初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、指名合作朗读课文。3、默读课文，思考：说说你读了这篇课文知道了些什么？（1）小组讨论交流。（2）全班汇报。（三）巩固练习

6、1、在小组内完成课后练习第一、二题，教师巡视、指导。2、全班汇报交流。对于第二题提示如下：（1）参加者中多是年轻人，也混杂着一些老年人和小孩。（2）他十分兴奋，激动的泪水在他的眼睛里闪烁。（3）当新修的柏油路通道小山村时，村民们沸腾了。（4）你把刚才说的话又重复了一遍，这次我才听清楚。三、课堂小结这节课我们学习了词语，初步认识了居里夫人，知道了她是通过怎样的努力才有伟大发现的。作业布置：1、抄写词语，围绕3-4个词语写一段意思明确的话。2、课外阅读《居里夫人传》第二课时阅读理解课文一（1）教学目标：1、通过朗读感悟、归纳完善，

7、理解课文内容。2、随文学会新句型。教学过程：一、复习巩固1、听写词语。2、全班交流上节课布置的围绕重点词语写话的内容。3、自由朗读课文，把句子读通顺，读正确。二、新授（一）朗读1—3自然段课文，思考问题：1、“日复一日，她一直在做这件艰苦而枯燥的事情”中“这件艰苦而枯燥的事情”指的是什么？这件事“艰苦”体现在哪里？“枯燥”由体现在哪里？2、“怎么办？他们只能因陋就简，利用最简单的设备，开始做这件事。”中的“这件事”是指什么?3、居里夫人给你留下的印象是什么？（1）小组内讨论交流，初步解决问题。（2）全班交流，师点拨。①对于问题

8、1：这件艰苦而枯燥的事情是指居里夫人手持一根和她身高差不多长的铁条，不停地搅动一大锅沸腾的溶液，双手重复着摆动铁条的动作。“艰苦”一方面体现在居里夫人做实验的场所简陋，另一方面说明不停用双手重复着摆动铁条的动作，而且工作量和劳动量都很大，时间又长，因此说是“艰苦”的工作；“枯