小学三年整体发展规划

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1、小亮寺小学远期发展规划目标(2011年——2014年)常兴镇小亮寺学校2011年9月一、学校发展现状分析小亮寺学校位于汝南县最边远地区，现有六个教学班，在校学生285人，教师9人。小学高级教师5人，小学一级教师1人，2011年新上岗3人，教师学历达标率100%。学校能严格贯彻执行党的教育方针，依法办学，办学行为规范，学校的各种规章制度健全，科学，落实到位。领导班子团结，和谐，工作高效，能以身作则。教师关系融洽，能遵守教师的职业道德，爱岗敬业，有奉献精神。对学生管理严格，大部分学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，能够按照《小学生守则》和《小学生日

2、常行为规范》的要求去做。违反纪律的少了，文明有礼貌的学生多了。学生的上进心、集体荣誉感强了，可以说每位学生都是文明小使者，德育教育者。学生的综合素质有了很大的提高和发展。二、存在问题与不足1.老师的业务水平还不平衡，部分教师发展慢，不能及时改变教学观念，跟不上新课改的步伐。主要表现在：老教师偏多，教学思想转变慢，青年教师经验不够丰富、自主学习意识不高、对当前的新的教育教学理论学习不够。影响学校素质教育的全面实施。随着素质教育深入开展，首先改变全体教师教育教学观念，课堂教学水平需进一步提高。2.学校品牌还没完全形成,还没有形成自己独有的特色。近三

3、年要打出学校的品牌走进省市先进学校的行列。3.管理还需进一步规范，制度还需进一步完善，落实还需进一步到位，教师和学生自我管理意识还有待增强。三、学校发展目标（一）三年的发展总目标1.三年内要培养一批具有科研能力的教师队伍，争取人人都有自己的课题，人人都能成为镇级以上的教学骨干。2.根据本校的实际，把学校的品牌落到实处，形成自己的特色，具有较强的使用价值，符合国家的教育方针政策。3.继续启动“名师强校工程”，着力培养一批名教师。力争培养县级以上骨干教师2人。四、发展思路：今后三年，我们将着力于以下几个方面，让德育、安全教育与管理等各项工作融为一体

4、，不断改善办学条件，加强教师队伍素质建设，推动学校整体的教育教学的发展。㈠学校管理：工作目标：积极探索科学民主的学校管理体制，建立工会制度，让每位老师发挥主人翁的责任，全面发挥每个人的管理作用。㈡队伍建设：工作目标：建设一支“业务能力强，爱岗敬业，具有奉献精神”的教师队伍为目标。㈢德育工作:工作目标：始终把德育教育放在首位，继续推进素质教育，培养学生的健全人格作为重点，以课堂为主要场所，各种集体活动为手段，对学生进行全方位德育教育，使每位教师和学生都是德育教育者。使学生养成良好的行为习惯。㈣教学工作:工作目标：全面实施素质教育，规范办学行为，注

5、重教师业务的提高和学生能力的培养。努力推进课改，打造高效课堂，力争三年内教学质量和学生的综合能力达到我镇前列水平。㈤科研工作:工作目标:教科研是我校教学工作的理论指导，让科研促进我校教师的学习的积极性和主动性，有力推动了教师由学习型向研究型的转变，有力促进了课堂教学。㈥课程建设：工作目标：根据课程设置方案，有效地实施国家课程、地方课程，充分利用课程资源，开发校本课程，满足学生多样化发展的需要，形成学校特色。㈦办学特色积极推进课程改革，校本课程建设渐显特色。积极围绕“培养创新精神和培养健全人格”的学校工作目标，开展好德育为首，安全第一的教育。㈧学

6、校文化：工作目标：经过三年努力，努力创建净化、绿化、美化、人文化的校园环境，逐步形成富有学校特色的管理文化、教师文化、学生文化，营造安全、和谐、创新、开放的校园文化精神氛围。㈨教育质量：工作目标：树立新的教育质量观，不能以单一的成绩来评价教师和学生，要转变传统教育、教学思想；提高教师业务素质，课堂教学能力，优化课堂教学结构；以科研促教，三年内，在原有的基础上学生的综合素质有更大的提高。㈩办学条件：工作目标：明确学校整体长远发展的规划，和发展方向。按照规划逐步实施。五、保障体系。1.班子建设：加强班子的自身建设，努力形成比较成熟的教育理念，勇于开

7、拓，奉公廉洁，公平公正，不断提高管理水平。2.内部管理：⑴进一步深化人事制度改革，建立竞争激励机制。⑵坚持以人为本，依法治校思想，充分调动教师们的工作积极性和主动性。⑶完善学校各项制度，细化各部门岗位职责，实行精细化管理。⑷不断完善评价制度，使之成为指导全体教师的教育、教学准则。3.民主监督：⑴每学年至少召开教代会1—2次，研讨学校工作和重大决策，评议学校干部工作情况。⑵每学期召开教师座谈会，广泛征求办学建议。⑶加大校务公开力度，接受全体教职员工监督。4.评价、考核与激励机制：根据上级的评价、考核的精神，建立符合本校的学生质量评价体系和教师工作

8、考核评价体系。（1）学生质量评价体系坚持学生质量评价的多元化：做到评价主体多元化，评价方式多样化，评价过程人性化。（2）教师工作的考核体系为调动一切积