小学三年整体发展规划

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1、小亮寺小学远期发展规划目标(2011年——2014年)常兴镇小亮寺学校2011年9月一、学校发展现状分析小亮寺学校位于汝南县最边远地区,现有六个教学班,在校学生285人,教师9人。小学高级教师5人,小学一级教师1人,2011年新上岗3人,教师学历达标率100%。学校能严格贯彻执行党的教育方针,依法办学,办学行为规范,学校的各种规章制度健全,科学,落实到位。领导班子团结,和谐,工作高效,能以身作则。教师关系融洽,能遵守教师的职业道德,爱岗敬业,有奉献精神。对学生管理严格,大部分学生能够自觉遵守学校的各项规章制度,能够按照《小学生守则》和《小学生日

2、常行为规范》的要求去做。违反纪律的少了,文明有礼貌的学生多了。学生的上进心、集体荣誉感强了,可以说每位学生都是文明小使者,德育教育者。学生的综合素质有了很大的提高和发展。二、存在问题与不足1.老师的业务水平还不平衡,部分教师发展慢,不能及时改变教学观念,跟不上新课改的步伐。主要表现在:老教师偏多,教学思想转变慢,青年教师经验不够丰富、自主学习意识不高、对当前的新的教育教学理论学习不够。影响学校素质教育的全面实施。随着素质教育深入开展,首先改变全体教师教育教学观念,课堂教学水平需进一步提高。2.学校品牌还没完全形成,还没有形成自己独有的特色。近三

3、年要打出学校的品牌走进省市先进学校的行列。3.管理还需进一步规范,制度还需进一步完善,落实还需进一步到位,教师和学生自我管理意识还有待增强。三、学校发展目标(一)三年的发展总目标1.三年内要培养一批具有科研能力的教师队伍,争取人人都有自己的课题,人人都能成为镇级以上的教学骨干。2.根据本校的实际,把学校的品牌落到实处,形成自己的特色,具有较强的使用价值,符合国家的教育方针政策。3.继续启动“名师强校工程”,着力培养一批名教师。力争培养县级以上骨干教师2人。四、发展思路:今后三年,我们将着力于以下几个方面,让德育、安全教育与管理等各项工作融为一体

4、,不断改善办学条件,加强教师队伍素质建设,推动学校整体的教育教学的发展。㈠学校管理:工作目标:积极探索科学民主的学校管理体制,建立工会制度,让每位老师发挥主人翁的责任,全面发挥每个人的管理作用。㈡队伍建设:工作目标:建设一支“业务能力强,爱岗敬业,具有奉献精神”的教师队伍为目标。㈢德育工作:工作目标:始终把德育教育放在首位,继续推进素质教育,培养学生的健全人格作为重点,以课堂为主要场所,各种集体活动为手段,对学生进行全方位德育教育,使每位教师和学生都是德育教育者。使学生养成良好的行为习惯。㈣教学工作:工作目标:全面实施素质教育,规范办学行为,注

5、重教师业务的提高和学生能力的培养。努力推进课改,打造高效课堂,力争三年内教学质量和学生的综合能力达到我镇前列水平。㈤科研工作:工作目标:教科研是我校教学工作的理论指导,让科研促进我校教师的学习的积极性和主动性,有力推动了教师由学习型向研究型的转变,有力促进了课堂教学。㈥课程建设:工作目标:根据课程设置方案,有效地实施国家课程、地方课程,充分利用课程资源,开发校本课程,满足学生多样化发展的需要,形成学校特色。㈦办学特色积极推进课程改革,校本课程建设渐显特色。积极围绕“培养创新精神和培养健全人格”的学校工作目标,开展好德育为首,安全第一的教育。㈧学

6、校文化:工作目标:经过三年努力,努力创建净化、绿化、美化、人文化的校园环境,逐步形成富有学校特色的管理文化、教师文化、学生文化,营造安全、和谐、创新、开放的校园文化精神氛围。㈨教育质量:工作目标:树立新的教育质量观,不能以单一的成绩来评价教师和学生,要转变传统教育、教学思想;提高教师业务素质,课堂教学能力,优化课堂教学结构;以科研促教,三年内,在原有的基础上学生的综合素质有更大的提高。㈩办学条件:工作目标:明确学校整体长远发展的规划,和发展方向。按照规划逐步实施。五、保障体系。1.班子建设:加强班子的自身建设,努力形成比较成熟的教育理念,勇于开

7、拓,奉公廉洁,公平公正,不断提高管理水平。2.内部管理:⑴进一步深化人事制度改革,建立竞争激励机制。⑵坚持以人为本,依法治校思想,充分调动教师们的工作积极性和主动性。⑶完善学校各项制度,细化各部门岗位职责,实行精细化管理。⑷不断完善评价制度,使之成为指导全体教师的教育、教学准则。3.民主监督:⑴每学年至少召开教代会1—2次,研讨学校工作和重大决策,评议学校干部工作情况。⑵每学期召开教师座谈会,广泛征求办学建议。⑶加大校务公开力度,接受全体教职员工监督。4.评价、考核与激励机制:根据上级的评价、考核的精神,建立符合本校的学生质量评价体系和教师工作

8、考核评价体系。(1)学生质量评价体系坚持学生质量评价的多元化:做到评价主体多元化,评价方式多样化,评价过程人性化。(2)教师工作的考核体系为调动一切积

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