学校足球与社会足球互补关系的研究

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1、盐城师范学院毕业论文盐城师范学院毕业论文学校足球与社会足球互补关系研究学生姓名吴桥学院体育学院专业体育教育班级体教二班学号13251232指导教师蒋荣2017年5月20日盐城师范学院毕业论文学校足球与社会足球互补关系的研究摘要在调查了解学校足球与社会足球的管理体制、训练模式、场地器材设施及社会关注度等等现状的基础上，对学校足球与社会足球互补关系进行研究，并提出促进学校足球与社会足球共同发展的策略，提升中国足球的整体水平。【关键词】学校足球；社会足球；互补关系；共同发展盐城师范学院毕业论文Footballschoolandfootballsocietyresearchofcomplementar

2、yrelationshipAbstractIninvestigatingthemanagementsystemoffootballschoolfootballandsociety,thetrainingmode,spaceequipmentfacilitiesandsocialawareness,andsoonfactors,thestatusquo,onthebasisofstudyoffootballcomplementaryrelationshipbetweensocietyandschoolfootball,andpromotecommondevelopmentstrategyispu

3、tforward.盐城师范学院毕业论文目录前言111.社会足球与学校足球关系互补的价值：11.1普及性价值11.2融合性价值21.3技艺性价值21.4社会性价值32.社会足球与学校足球关系互补的方式32.1“联邦”式32.2“师徒”式42.3“校企”式4.2.4“层次”式53.学校足球与社会足球关系互补的要领53.1社会投入“支撑”53.2教育行政“干预”63.3家庭社会“链接”64.结论7参考文献8致谢8盐城师范学院毕业论文前言2018年俄罗斯世界杯亚洲区预选赛正在如火如荼的进行着，中国队在主教练马尔切罗.里皮的带领下，已经进入了12强，这是个可喜的消息[1]。然而球迷、网民、记者、甚至各大

4、门户网站纷纷预测中国队进入世界杯正赛的可能性不高。中国足球的发展岌岌可危。中国足球在近三十年间取得的成就屈指可数，中国足球的整体水平虽然有所提升，但是越来越跟不上国际足球的潮流步伐。1978年开始了全国甲级和乙级联赛的升降级制度，并建立了稳定的竞赛规章制度。1982年至今，中国足球参加了所有的世界杯预选，仅仅在2002年米卢蒂诺维奇教练的带领下进入了世界杯正赛，这是中国足球第一次登上世界的舞台，然而却以三站全败的成绩黯然离开[2]。现如今中国足球仅仅位列世界第81名，在亚洲才第九名。在国家各个方面的努力下，我国足球的整体水平已经有所提升，但在全面提升的过程中依旧存在着等问题。当下我国青少年足球

5、人员极少，足球后备人才匮乏，要想提升足球的整体水平，青少年这支队伍无疑是重中之重，提升整个国家的足球水平，要求我们首先必须培养优秀的足球后备人才。足球是我国体育发展中的重中之重青。少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，不仅如此，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），从中不难看出国家对青少年足球发展的高度重视。校园足球是青少年足球的代表，校园足球意指从小学可是直至大中专类院校的足球教育发展[3]。将足球文化、教育、技能、训练等等归纳到现有的教育教学之中，让学生在学习的同时进行身体素质等方面的锻炼，培养学生团队合作意识，顽强拼搏的精神品质，同时提升学生自

6、身的足球技术水平。如何提升学校足球与社会足球的发展，推进中国足球整体提升，已是燃眉之急。1.学校足球与社会足球互补关系的价值1.1普及性价值足球之王贝利曾经说过：“我之所以没有从事其他的体育运动是因为，足球是最廉价的运动。”普及篮球运动成千上万的篮球场地和篮球架；乒乓球则需要球台和球拍。而足球只需要一个小小的皮球就可以了。然而，这样一个廉价而又实惠的运动在我国远远没有像篮球一样普及。足球仅仅在部分校园和少数地方开展。尽管教育部实施“足球万校”计划，实际上真正脚踏实际的开展校园足球的学校为数其微，大部分学校虽然冠有足球学校之称，缺少了足球学校之实。部分学校处于应付上级检查的阶段，然而，社会足球也

7、只是8盐城师范学院毕业论文在少数爱好者中进行，与学校足球根本没有关系[4]。这种足球普及的现状根本不利于推进校园足球与社会足球的交流互补。因此，我国足球运动的普及工作目标，要把学校足球与社会足球互补发展放在重要的位置，从全面提升公民足球意识的视角，处理好足球运动普及与提高的辩证关系。1.2融合性价值校园足球的发展与社会足球的互补方式具有融合性。首先，校园足球是社会足球发展的基础。从人的发展过程阶段