家庭对传统文化绘本关注度的调查研究

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1、江苏第二师范学院2017届本科生毕业设计（论文）本科生毕业设计（论文）家庭对传统文化绘本关注度的调查研究所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：苗艺馨学号：1340510005指导教师：尹坚勤完成日期：2017年3月24日江苏第二师范学院2017届本科生毕业设计（论文）目录摘要………………………………………………………………ⅠABSTRACT……………………………………………………Ⅱ一、绪论……………………………………………………………1（一）问题提出…………………………………………………11.研究目的与意义……………………………

2、……………12.研究背景…………………………………………………2（二）研究设计…………………………………………………21.研究对象…………………………………………………32.研究方法…………………………………………………43.研究过程…………………………………………………5（三）核心概念界定……………………………………………5家庭………………………………………………………5传统文化…………………………………………………5绘本………………………………………………………5关注度……………………………………………………5二、家庭对传统文化

3、绘本关注度的调查结果分析………………6（一）家长对国内/外绘本的选择倾向………………………6（二）家长对传统文化绘本的关注度…………………………61.家长对市场上传统文化绘本的关注度…………………72.家长对传统文化绘本的看法……………………………8（三）幼儿对绘本的态度………………………………………91.幼儿对绘本的偏好情况………………………………92.幼儿对传统文化绘本的态度…………………………10江苏第二师范学院2017届本科生毕业设计（论文）三、关于家庭对传统文化绘本关注度的讨论与建议……………11（一）结合幼儿在园活动逐步

4、渗透和普及传统文化…………11（二）通过多种媒体途径加强对传统文化绘本的宣传………11（三）社会加大对传统文化绘本的创作及投入………………12四、3（一）研究反思…………………………………………………13（二）研究展望…………………………………………………13致谢………………………………………………………………14参考文献…………………………………………………………15附录………………………………………………………………16附录一…………………………………………………………16附录二…………………………………………………………17江

5、苏第二师范学院2017届本科生毕业设计（论文）摘要绘本作为“幼儿最适合的图书”对幼儿的语言，思维，情感等方面起着非常重要的作用，而在绘本逐渐在图书市场上占有一定比重的同时，我国原创绘本中的传统文化类绘本却还未走进大众视野。关于家庭对该类绘本的关注度情况还存在着许多问题亟待研究，本研究通过问卷调查与个别访谈，以南京市某幼儿园的部分家长群体为样本，开展调查研究。通过研究了解家庭对传统文化绘本的关注度，尤其是家庭对传统文化绘本有不同程度关注的原因，并针对传统文化绘本发展现状和如何提高家庭对传统文化绘本关注度的问题展开论证，提出可以促进传统

6、文化绘本普及和发展的若干思考以及有效对策。关键词:家庭；传统文化；绘本；关注度江苏第二师范学院2017届本科生毕业设计（论文）ABSTRACTChildren'spicturebooksasthemostsuitablebooksonchildren'slanguage,thinking,playsaveryimportantroleintheemotionalaspects,andpicturebooksonthemarketgraduallyoccupyacertainproportionatthesametime,thetra

7、ditionalcultureofChineseoriginalpicturebooksinthebookhasnotyetenteredthepublicview.Onthedegreeofconcernforthefamilypicturetherearestillmanyproblemsneedtobestudied.Thisresearchthroughthequestionnairesurveyandindividualinterviews,withsomegroupsofparentsinakindergartenofN

8、anjingcityasasample,carryoutinvestigationandresearch.Throughtheresearchtounderstandthedegreeofconcernonthetraditional