关于幼儿园弱势幼儿同伴交往的研究

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1、本科生毕业设计（论文）关于幼儿园弱势幼儿同伴交往的研究所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：张聪学号：1340510091指导教师：余春瑛完成日期：2017年5月5日目录摘要……………………………………………………………………IABSTRACT…………………………………………………………II一、绪论………………………………………………………………1（一）研究背景………………………………………………………1（二）研究目的………………………………………………………1（三）研究意义……………………

2、…………………………………2二、相关研究………………………………………………………2（一）理论基础………………………………………………………2（二）研究综述………………………………………………………3（三）文献综述………………………………………………………4三、研究设计………………………………………………………4（一）研究对象………………………………………………………5（二）研究方法及工具………………………………………………5四、弱势幼儿的同伴交往……………………………………………6（一）弱势幼

3、儿同伴交往的基本情况…………………………6（二）弱势幼儿与同伴交往的方式…………………………………7（三）弱势幼儿与同伴交往的态度…………………………………8五、弱势幼儿同伴交往行为问题的原因分析………………………10（一）教师因素……………………………………………………10（二）幼儿自身因素………………………………………………12（三）家庭因素……………………………………………………13六、改善幼儿园弱势幼儿交往现状的建议…………………13（一）教师的教育建议…………………………………………1

4、3（二）家长的教育建议…………………………………………14致谢…………………………………………………………………15参考文献……………………………………………………………16摘要随着社会的不断进步，人际交往也变得越来越重要，是我们日常生活当中不可缺少的一部分。如果我们生活当中缺少了交流，那么生活就会无法进行下去。近年来，人们对于幼儿之间的人际交往越来越重视，因为幼儿阶段是培养人际交往技能与能力，培养社会适应能力的重要阶段。幼儿的人际交往能力对于其以后的发展有极其重要的影响。本研究主要论述了弱势幼

5、儿在幼儿园的同伴交往，采取了观察法、访谈法、个案研究法等对不同幼儿园，不同年龄阶段的弱势幼儿进行了观察研究。得以发现弱势幼儿在园的基本情况，以及他们对于同伴交往的基本态度和能力。研究表明，弱势幼儿同伴交往问题的原因主要来自于三个方面：1、家庭的因素。父母对于幼儿的教育方式，家庭的氛围，对幼儿的性格，交往态度的形成有着重要的影响。2、幼儿自身的因素。幼儿自身性格以及为人处世的方式，对待同伴的态度也会影响其同伴交往。3、教师因素。教师对于幼儿的态度，教师对于幼儿的评价以及教育方法，都会影响到弱势幼儿

6、的同伴交往。本文针对以上原因，提出了家长和教师的教育建议。对于弱势幼儿，需要家庭和幼儿园共同努力，帮助他们改善同伴关系，提高人际交往的能力，促进幼儿健康成长。关键词：同伴关系；弱势儿童；同伴交往ABSTRACTWiththecontinuousprogressofsociety,interpersonalcommunicationhasbecomemoreandmoreimportant,isanindispensablepartofourdailylives.Ifthereisnocommun

7、icationinourlife,thenlifewillnotgoon.Inrecentyears,peoplepaymoreandmoreattentiontotheinterpersonalrelationshipbetweentheyoungchildren,becausethechildren'sstageisanimportantstagetocultivateinterpersonalskillsandabilitytocultivatesocialadaptability.Chi

8、ldren'sinterpersonalskillshaveanimportantinfluenceontheirfuturedevelopment.Thisstudymainlydiscussestheweakchildren'speerinteractioninkindergarten,andadoptsthemethodofobservation,interview,casestudyandsoon.Tofindoutthebasicsituationofdisadvantagedchil