职业规划专家谈话整理

《职业规划专家谈话整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专家简介：詹晶明老师，资深人力资源专家、管理顾问师,现任职启德教育集团。擅长从学生个性及心理入手，指导学业及专业选择方向,帮助其制定职业规划。记者：詹老师，请问，如果对被录取的专业不满意，想要转专业，该如何重新选择专业？需要考虑些什么因素？詹晶明老师(496186900) ：学生要结合兴趣和对未来目标就业地的发展来选定职业方向，并以明确的职业方向选择最适合的专业，然后再敲定升学方案，即根据所选的专业，通过学科历史、教授学术派别、可获得的人脉、实习或者工作资源的多少等，来判断该选择国内或国外的哪所院校。我经常告诉我们的学生们，一定要抓住在大学的学

2、习机会，与本校的学术带头人教授联系上，并听他们的公开课程，这很重要！其实，也就是说，无论我们是对专业不满意，还是第一选，这个职业导向目的要先行。但如果，已经出现了专业录取，不满意了 ，那我们可以让学生在入读的学校，一边学习本专业的同时，开始接触学校的其他专业，并重新认真思考自己未来职业的方向 。记者：那应该怎样申请转专业？需要做哪些前期准备呢？在申请转专业的时候，一定要提前申请，因为国内会因为你所需要转的专业的位置满了，而拒绝的。国内外各个大学的转学制度不一样，这里只能综述一下简单的情况。在国外，申请转专业相对比国内的容易，只要GPA够优秀，有

3、充足的理由证明学习潜力和能力，或者具备从事与申请专业相关的实践（选修课、从事相关兼职），这样的成功率通常很高。记者：那转专业有什么利与弊呢？该如何权衡？詹晶明老师：转专业的利弊，如果是一次，其实没有弊的，因为完全可以理解和解释清楚，并证明了自己对未来的方向的明确，利会大于弊的。但多次转（在国外，国内的可能性几乎没有），会对未来就职很不利。我遇到过这样的学生，开始在香港理工大学，学工科类专业，成绩也很好，可一年后觉得不喜欢，又要转，去了澳洲的悉尼大学，学心理学专业，又一年后，不想读了，虽然他很有能力读书。可是，大学和未来的就职已经给出了红灯的警告

4、！在他准备休学的时候，我介入的。我只好提醒他，休学理由是回国参加广州亚运会的自愿者工作。这个理由能促进他转学的解释，但真的很危险。记者：就是说，要转也要看准了再转？詹晶明老师：是的，是的，一定要慎重！转专业必须目的明确。这个目的要与自己的理想，职业发展方向紧密结合起来。记者问：现在很多学生都喜欢选择修读双学位，他们认为这样对未来的就业比较有利，那大学申请修双学位有什么要求和限制？满足什么条件才能修双学位？詹晶明老师：双学位的最大优势，在就职中是就是证明了他的学习能力很强。双学位是在本科学习阶段，学习本专业的同时，跨学科门类学习另一专业的学位课程

5、，达到全部要求后同时获得另一学科的学士学位。未达到申请学士学位要求者可获得辅修学位。双学位教育属于本科教育的范畴。双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）辅修另外一个本科专业，完成所修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其它教学环节，不低于一定学分，且考核成绩合格，在获得第一专业学士学位的同时，经学校核准、颁发第二专业的学士学位证书。修学双学位是件比较难的事情，从更合理的角度上来说，辅修其他专业是更合适的了。毕竟，我们不

6、需要把那个专业的所有课程都学完，而是学习对未来职业更有针对性的课程。记者问：那辅修其他专业与双学位有什么区别呢？詹晶明老师：我经常这样指导学生，在修学市场营销的时候，辅修工业设计的课程。这样对学生能更好地从产品的角度来理解市场营销，也增加了就业的竞争力！：记者 ：的确是这样子的。修双学位对就业或继续深造的帮助大吗？修双学位期间需要注意哪些问题？詹晶明老师：辅修专业和双学位的最大不同是：辅修可以是那个专业部分课程，而获取双学位，是一定要把两个专业的学位课程全部完整的修完！　修双学位对就业或继续深造的帮助大吗？帮助不是很直接。当然了，在继续深造中，

7、因为双学位的课程范围更宽广一些，学术成绩也更多些，对继续深造的专业选择会带来更自由的价值。记者 ：辅修和双学位的难度不一样。詹晶明老师：是的，难度不一样。更准确说是性质不一样。问：那文科专业的学生有必要修双学位吗？答：修双学位与文理科无关，我很多年前有个学生，现在是某大型酒业集团的营销总经理。他在大学期间就是修了哲学和市场营销学的双学位，很好呀！哈哈……　他本学位是哲学，修学的是市场营销。记者 ：哲学和市场营销这两个专业的搭配很有意思。詹晶明老师：是的，是的，逻辑能力有了，而发散的创意能力也得到了训练。在结构思维中获得了更变的看法和角度。记者 

8、：现在流行专业大平台，专业大平台下该如何根据自身条件选择专业方向？詹晶明老师：这是他在大学时获得的最大职业竞争基础！这更重要看的是：这个学生的职业理想