背景音乐的类型和节奏对大学生注意影响的实验研究

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1、盐城师范学院毕业论文背景音乐的节奏和类型对大学生注意影响的实验研究学生姓名郭玥学院教育科学学院专业应用心理学班级应用心理13（1）学号13153109指导老师厉飞飞2017年5月25日毕业论文承诺书本人郑重承诺：1、本论文是在指导教师的指导下，查阅相关文献，进行分析研究，独立撰写而成的。2、本论文中，所有实验、数据和有关材料均是真实的。3、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。4、本论文如有剽窃他人研究成果的情况，一切后果自负。学生（签名）：2017年5月25日

2、背景音乐的节奏和类型对大学生注意影响的实验研究摘要目的：利用视听整合连续性操作测试（IVA-CPT）来探讨不同类型背景音乐下的注意状况。方法：选取了四种背景音乐，流行慢节奏音乐（告白气球）、古典快节奏音乐（命运交响曲）、古典慢节奏音乐（莫扎特：D大调小夜曲）和流行快节奏音乐（RockandRoll），采用被试间设计，对60名被试进行实验。在计算机上播放背景音乐并要求被试同时进行试听整合连续性操作测试。结果：①在听觉通道中，快节奏和慢节奏背景音乐下的被试的IVA测验分数在注意力商数、警醒商数、注意力

3、集中商数上都存在显著差异（P<0.05）；而在视觉通道中，不同节奏音乐下被试测验分数只在注意力集中商数中表现出显著差异（P<0.05）；而在所有通道中理解力商数都没有表现出显著差异（P>0.05）。②被试在古典和流行背景音乐下IVA测试分数仅在视觉的理解力商数中存在差异(p<0.05)，在听觉通道中不存在差异(p>0.05)；而在视觉和听觉通道中，被试在古典和流行背景音乐下IVA测试分数速度商数、注意力商数、警醒商数、注意力集中商数均不存在显著(p>0.05)。结论：背景音乐节奏的快慢会对注意力产

4、生影响，慢节奏音乐比快节奏音乐更不易分散注意力，但对需要高强度和长时间注意力的作业，背景音乐无论节奏快慢都可能存在消极作用。而背景音乐的类型对注意力的影响并不明显。【关键词】试听整合连续性操作测试；背景音乐；注意；注意资源AnExperimentalStudyontheInfluenceofBackgroundMusiconCollegeStudents'AttentionAbstractObjective:UseIntegratedvisualandauditorycontinuousperfo

5、rmancetest(IVA-CPT)toexploretheattentionofdifferenttypesofbackgroundmusicundertheattentionofthesituation.Method:selectedfourkindsofbackgroundmusic:popularslowpacemusic(confessionballoon),classicalfast-pacedmusic(fatesymphony),classicalslow-pacedmusic(

6、Mozart:Dmajorserenade)andpopularfast-pacedmusic(RockandRoll),Usingtheinter-testdesign,dividedintofourgroups,randomlyselected60collegestudents,eachgroupof15people.Playthebackgroundmusiconthecomputerandaskthesubjectstosimultaneouslyperformauditionandint

7、egrationcontinuitytests.Results:①Intheauditorypathway,therewasasignificantdifference(P<0.05)intheIVAtestscoresofthesubjectsunderthebackgroundofthefast-pacedandslow-pacedbackgroundmusic,(P<0.05),buttherewasnosignificantdifference(P>0.05)intheanalysisof

8、thequotientquotientofallthechannels.Thescoresofthetestscoreswerenotsignificant(P<0.05).(P<0.05),therewasnodifferenceintheauditorypathway(p>0.05).Inthevisualandauditorychannels,thesubjectswerenotsignificantlydifferentinthevisualanalogyquotient(