第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)

第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)

ID:37628428

大小:185.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-26

第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)_第1页
第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)_第2页
第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)_第3页
资源描述:

《第4课时 乘、除法运算中的简便方法(教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第4课时乘、除法运算中的简便方法【教学内容】教材P29例8(2)。【教学目标】1.理解和掌握一个数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个数的积,结果不变。2.会运用这个除法运算性质,使一些计算简便。3.培养学生分析、综合、抽象、概括的思维能力,以及合理、灵活的进行计算的能力。【重点难点】理解掌握除法的性质,并能进行简单运算。【情景导入】谈话导入:前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法,今天我们继续来探究除法的简便计算。【新课讲授】1.请在下面的○中,填上“>”“<”或“=”。420÷6÷5○420÷(6×5);848÷4÷2○848÷(4×2);350÷

2、5÷7○350÷(5×7).【设计理念使学生初步感知除法运算中存在一定的规律。】2.你能举出这样等式的例子吗?学生独立完成,汇报。师生交流并板书。(1)根据学生的发现,你能用一句话概括出你的发现吗?小组交流,全班交流汇报。(2)我们给它起个好听的名字吧!板书:除法的性质3.你能用符号或字母表示除法的性质吗?a÷b÷c=a÷(b×c)a、b≠04.出示教材P29例8(2)每支羽毛球拍多少钱?让学生先列出算式,然后计算,看谁的方法又快又准确。330÷5÷2=66÷2=33(元)330÷5÷2=330÷(5×2)=330÷10=33(元)教师集体评讲,列出算式后,计算用

3、除法的性质要简便一些。【课堂作业】1.在括号里填上合适的数。360÷(9×5)=360÷()÷()4800÷25÷4=4800÷(×)1800÷(25×18)=1800÷()÷()540÷(9×3)=()÷()÷()630÷42=630÷()÷()指名汇报,全班订正。师重点讲评1800÷()÷()和630÷()÷()2.填一填。16÷2÷4=16÷(□〇□)210÷(7×6)=210〇7〇6□÷(25×7)=350〇□〇□3.判断48÷(12×4)=48÷12×4()700÷28=700÷(7×4)=700÷7÷4=100÷4=25()4800÷125×8=480

4、0÷(125×8)()【课堂小结】通过这节课的学习,你有什么收获?小结:除法的性质:一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积,使计算简便,用字母表示是:a÷b÷c=a÷(b×c)。【课后作业】教材第30页练习八相关题。第4课时乘、除法运算中的简便方法除法的性质:a÷b÷c=a÷(b×c)a、b≠0330÷5÷2=66÷2=33(元)330÷5÷2=330÷(5×2)=330÷10=33(元)本节课先通过一般常见的例子入手,引导学生观察这些具有除法性质的例子,总结得出除法的性质,并在教师的启发下能够写出除法性质的字母公式。对除法的性质理解后,要能够实际应用,用

5、练习形式加深巩固。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。