伟大的悲剧答案

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1、课题：伟大的悲剧主备：王洪梅审核学习目标：1、理清故事情节，把握文章内容。2、理解关键词语的含义与表达作用，体会作者情感。3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。学习重点：通过默读、重点朗读，体会关键词语的表达作用，认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。学法指导：1、要在了解南极探险的有关信息的基础上学习本文。2、抓住题眼“伟大”与“悲剧”解读文章。预习导学：1、注音，并选择其中四个词语造句拽()无垠()癫()狂凛冽()吞噬()销蚀()羸()i弱步履()毋宁()告罄()遗孀()坚持不懈()风餐露宿(

2、)夜不成眠()精疲力竭()毛骨悚()然洋洋()得意怏()怏不乐忧心忡忡()疲惫()不堪()畏()缩不前鲁莽()语无伦()次2、本文作者     ，  作家，他的主要成就体现在       和      方面。3、故事发生的地点在      ，主人公是      ，在这一个英雄的集体里还有         等共   名探险队员。【学习研讨】一、导入二、检查学生预习、自习情况。三、整体感知全文1.请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩……）2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。1

3、912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不不幸遇难。3.   理清故事情节奔向南极点　→　带信返程　→　一个个牺牲（充满希望）　　　（沮丧）　　　（悲壮）四、深入探究①   斯科特探险队返程之行面临哪些困难？②文中的“悲”，体现在那几个方面？③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。　　他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。④斯科特一行体现了哪些伟大精神。2教师明确答案①   线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料

4、太少……②   失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲③   死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。④   勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……4.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。§斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。§一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。§这句话是主旨句，起点题作用。5.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？ 　认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。五、精彩语句品味请朗读你认为最令

5、你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。六、思维扩展联系实际，说说你所知道的英雄人物及相关事件，这些人或事对你有什么启示？七、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。•自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。•人可以失败，但不可以被打倒。【巩固训练】一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。无垠（    ）  遗孀（    ）  夜不成眠（    ）  毛骨悚（    ）然  凛冽（     ）（     ）                  zhuài（ 

6、   ）出来     diān（    ）狂    步lǚ（    ）   鲁mǎng（    ）   忧心chōng chōng（     ）（     ）  4、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的提问 。    他叫你明天去。__________________________          他叫你明天去。___________________________    5、根据例句，仿写句子。    他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒

7、岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。    他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像                                                       一样。二、找出并修改下列词语中的错别字。跚跚来迟    （      ）  秧秧不乐    （      ）  母宁    （      ） 赢弱    （      ）    三、结合语境解释加点词语。1、挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。           

8、                                                                        2、刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。                                                                                 3、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者