《伟大的悲剧》.

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1、伟大的悲剧制作者：陕西省榆林市第十三中学：王清芳茨威格10/4/2021课件流程南极风光学习目标故事要点研讨重点突破难点板书小结认识英雄颁奖致辞群英荟萃渲染悲壮10/4/2021在南极洲有一个名为阿蒙森—--斯科特的科学实验站,这是为了纪念最早到达南极的两名探险家:挪威的阿蒙森和英国的斯科特。你想了解他们的有关事迹吗?10/4/2021伟大的悲剧茨威格10/4/2021学习目标:1、复习课文内容，抓住主要信息，概括课文要点。2、重点研讨悲剧之“悲”及其伟大之处。3、圈点勾画激动难忘的细节，感受文章蕴涵的悲壮美。4、认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大，激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作、敢

2、于探险的精神。10/4/2021本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程复习导入10/4/2021南极点1912年1月18日1.16屠宰场地2.17搜救队从营地出发10.29贮藏点3.2离贮藏点还差17公里3.29离下一个贮藏点还有20公里3.21贮藏点11.12发现帐篷5个人4个人3个人10/4/2021题目为什么叫“伟大的悲剧”呢？你认为“悲”在哪里？“伟大”在哪里?悲剧之“悲”死亡之悲失败之悲作证之悲世人之悲“伟大”——勇于探索,为崇高事业而献身的精神.合作探究:10/4/2021结合课文体会“悲”与“伟大”的内容：悲在，而伟大。悲在失去朋友亲人，而无私的

3、爱的伟大。悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神伟大。悲在为胜利者作证，而诚实守信的绅士风度伟大。10/4/2021何以见其“伟大”？说一说10/4/2021细读课文相关段落：第2、6、9、10、11、13等自然段采用圈点勾画的方法，找出让你激动难忘的细节。（自主解读法）10/4/2021诚信，有令人敬佩的绅士风度；（体现在课文的第二段）坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；（体现在课文的第二、五段）强烈的集体主义精神；（体现在课文的第九段奥茨舍弃生命）热爱祖国、热爱生命、热爱他人；（体现在课文的第十二段）10/4/2021讨论：斯科特一行探险的意义何在？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后

4、人以精神的鼓舞。10/4/2021茨威格为何不给胜利者阿蒙森写传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？提示：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧10/4/2021英雄之所以为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心，自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的是记住他们的名字。——里根10/4/2021悲剧精神失败牺牲!勇于探索勇于牺牲团结友爱挑战自我伟大10/4/2021聂海胜杨利伟翟志刚斯科特鲍尔斯威尔逊他们都是英雄。。。。。。10/

5、4/2021说一说你对英雄的认识10/4/2021：学写颁奖词英雄的赞歌要点：简述事迹饱含感情文采飞扬写一写10/4/2021人类还有哪些伟大的悲剧？伽利略备受教会打击，科学沉冤三百年；维萨里《人体构造》引来横祸，赎罪惨死海岛；“挑战者”号航天飞机毁于一旦，7名宇航员全部罹难……群英谱10/4/20211986.1.28美“挑战者”号升空后爆炸.收看“挑战者”号升空电视实况的人们和机组成员的亲属惊恐地目睹了一幕惨剧。10/4/20212002年北大“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。10/4/2021一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

6、所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。10/4/2021收获？谈一谈10/4/2021茨威格《人类的群星闪耀时》茨威格《夺取南极的斗争》切利·加兰著《历劫余生》(又译《世界最险恶之旅》)要求：1、自制英雄卡片2、简述英雄事迹3、学写颁奖致辞课外阅读下列书籍，给英雄们学写致辞作业10/4/2021欢迎各位指导再见10/4/2021