智障儿童的心理特点及调试方法

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1、长春师范学院本科毕业论文（设计）分院名称：学生学号：长春师范学院本科毕业论文（社科类）题目：试论智障儿童教育的现状及发展走向专业：应用心理学姓名：陈荣指导教师姓名：赵万祥指导教师职称：年月13长春师范学院本科毕业论文（设计）长春师范学院本科毕业论文（设计）作者承诺保证书本人郑重承诺：本篇毕业论文（设计）的内容真实、可靠。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人愿承担全部责任。论文作者签名：日期：年月日长春师范学院本科毕业论文（设计）指导教师承诺保证书本人郑重承诺：我已按有关规定对本篇毕业论文（设计）的选题与内容进行指导和审核，坚持一人一题制，

2、确认由作者独立完成。如果存在学风问题，本人愿意承担指导教师的相关责任。指导教师签名：日期：年月日13长春师范学院本科毕业论文（设计）试论智障儿童教育的现状及发展走向摘要智力障碍儿童由于受其自身障碍的限制，普遍存在认知、语言、沟通等多方面能力的缺陷，在学习中会出现一系列问题。本文从我国目前针对智障儿童的教育入手，分析当前培智教育中存在的问题及其原因，依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，分别从家庭和学校等微观系统及其相互作用的中介系统和宏观系统等提出针对智障儿童教育的对策，并对目前的发展方向给予一定的探讨与展望。关键字：智障儿童；教育；生态系统

3、理论；发展13长春师范学院本科毕业论文（设计）AbstractMentaldisordersinchildrenduetotheirownobstaclesrestriction，widespreadcognitive，language，communicationandotheraspectsofthedefectsinlearningability，canappearaseriesofproblem.Thisarticlefromourcountrypresentfortheretardedchildreneducation，anal

4、ysisofthecurrentproblemsexistingintheeducationofmentallyretardedanditsreason，accordingtoUrieBronfenbrenner'secologicalsystemstheory，separatelyfromthefamilyandtheschoolmicrosystemanditsinteractionswiththeintermediarysystemandmacrosystemandputforwardtheCountermeasuresofmen

5、talretardedchildren'seducation，andthecurrentdevelopmentgivesomediscussionandProspectdirection.Keywords：Mentaldisorderschildren；education；ecologicalsystemstheory；development13长春师范学院本科毕业论文（设计）目录长春师范学院本科毕业论文（设计）作者承诺保证书I摘要IIAbstractIII目录IV引言1一、智障儿童教育的内涵及存在问题1（一）智障儿童的内涵1（二）智障

6、儿童教育的发展状况21.传统培智教育手段的发展现状22.新兴特殊培智教育手段的现状3（三）培智教育中的一些问题3二、智障儿童教育发展迟缓的原因4（一）家庭教育方面41.悲观失望且养而不教42.自卑自闭且不愿交流53.溺爱有余且急于求成54.圈养看管且放任自流5（二）学校教育方面61.混合学习不能很好地发掘出每个智障儿童的潜力62.当前教育往往忽视智障儿童的心理状态6（三）具体教育方法方面6三、提升智障儿童教育水平的对策7（一）针对家庭中培智教育的对策81.坚定信心并持之以恒。82.恪守实际并方法灵活。93.正面教育并典型示范。94.创造

7、环境，激发潜力。9（二）针对学校中培智教育的对策91.社会重视并多方配合102.直面挑战并完善措施103.全面教育并引导健康发展10（三）智障儿童教育展望111.提供环境生态教育的自然支持系统112.适当调整亲子关系113.培养其常规的生活与学习行为124.在家庭环境中使用效果显著的新方法12参考文献12致谢1313长春师范学院本科毕业论文（设计）引言我国传统培智教育主要采用辅读学校的教学并采用普校传统的教学模式，这些模式有一定的教学思想和教学理论，也有较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，并且随着社会的进步也有了一定的发展，但对于弱智

8、儿童来说仍然不是非常适合的，难以针对他们的特殊性进行教学；新兴的一些特殊教育手段针对性强，效果良好，但不宜大规模推广。智障儿童的教育不仅仅是学校一方面左右的，还受到多方面的影响，从综合的角度进行分析，探索提