资源描述：
《幼儿入园适应困难及其干预策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要幼儿在进入幼儿园这个全新的环境中，难免会出现不适应的表现。本研究采用观察法和问卷调查法从幼儿入园适应困难的表现、影响因素以及干预策略三方面进行了详细的阐述，其中影响因素包括：家庭教养方式、父母焦虑、家长对教师的态度，幼儿的年龄、气质类型、亲子依恋类型以及已有的自理能力，幼儿园班级规模、作息制度、以及教师的因素。并针对这些影响因素提出针对性的教育策略：家长要在幼儿入园前做好自己和幼儿的准备工作；幼儿园的班级规模要小一些、特别照顾适应困难较严重的幼儿，设立较灵活的作息制度；教师不仅要注重自我的提升，还要提前了解幼儿，为幼儿做好准备，在幼儿入园后，还要
2、对其进行适当的引导和帮助，同时要与家长配合，共同努力。从而帮助幼儿顺利度过入园适应期。关键词：入园适应；适应困难；策略AbstractChildreninthekindergartenintothenewenvironment,itisinevitablethattherewillbenoadaptiveperformance.Thisstudyadoptsthemethodsofobservationandquestionnairetodifficult,fromthechildadmissioninfluencingfactorsandinter
3、ventionstrategiesinthreeaspectsindetail,thefactorsinclude:parentingstyle,parentalanxiety,parents'attitudestowardthechildren'sage,temperament,parent-childattachmenttypeandtheself-careability,thekindergartenclasssizeandschedulesystem,andteachers'factors.Accordingtothesefactorsput
4、forwardsomeeducationalstrategies:parentsshouldmaketheirchildrenandchildreninthepreparatoryworkbefore;kindergartenclasssizeshouldbesmaller,moreseriousdifficultiestotakespecialcareofchildren,theestablishmentofamoreflexibleschedule;teachersshouldnotonlypayattentiontoselfpromotion,
5、butalsoadvanceunderstandingofchildren,doagoodjobforchildren,inchildren,butalsotoitsproperguidanceandhelp,andatthesametimeandparents'cooperation,jointefforts.Soastohelpchildrensuccessfullythroughtheadaptationperiod.Keywords:Admissionadaptation；Adaptivedifficulty；strategy目录摘要IAbs
6、tractII目录III一、引言1（一）概念界定11、适应12、入园适应13、入园适应困难1（二）研究目的与意义11、研究目的12、研究意义1（三）研究方法11、文献法12、问卷法23、观察法2二、幼儿入园适应困难的表现2（一）生活料理2（二）情绪情感2（三）人际关系2（四）学习活动2（五）遵守规则3三、幼儿入园适应困难的影响因素3（一）家庭方面31、家庭教养方式32、父母的焦虑情绪43、家长的态度4（二）幼儿自身51、年龄52、气质类型53、亲子依恋类型64、已有自理能力7（三）幼儿园方面81、班级规模82、作息制度83、教师9四、幼儿入园适应困难
7、的干预策略10（一）家庭101、家长做好自身的心理准备102、家长帮助幼儿做好准备11（二）幼儿园111、创设良好的环境112、树立科学的教育观念113、提高教育监控能力114、了解幼儿特征125、培养幼儿良好习惯126、个别化关照12（三）家园合作12参考文献14附录115附录217附录319致谢20引言概念界定适应“适应”（Adaptation）是由拉丁词根Adaptare衍生而来，是指当个体进入一个新环境时，认识到新环境的要求，通过利用自己的内外部资源对自己的心理和行为进行调整，从而认同和接纳并与新环境达成平衡的过程[1]。入园适应入园适应一般
8、指新入园幼儿从家庭生活到幼儿园生活这一转折的过程中，首先能够认识到幼儿园环境的要求，然后逐步在心理和行为上进
